【摘要】数学学科知识具有高度的关联性和广泛的应用性，教师需要让学生养成基于单元内容系统整合并应用知识的习惯，而基于大观念的教学模式有助于学生建构并迁移结构化知识体系.文章基于笔者的研究经验和教学案例指出（试读）...
登录
