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结构化教学:撬动高阶思维的支点-小学教学参考(数学)2024年08期

结构化教学:撬动高阶思维的支点

作者:黄毕年 字体:      

[摘 要]结构化教学彰显整体学习力量,是撬动高阶思维的支点。通过实施一致性迁移、关联性比较、思辨性对话及真实性实践等结构化教学策略,将学生的数学思维活动指向“应用”“分析”“评价”与“创造”高阶层面,助(试读)...

小学教学参考(数学)

2024年第08期