在小学语文教学中，阅读看上去是用时最多的语文学习实践活动，教师如果随心所欲、不加节制地“主导”课堂，学生从中所得就很有限。这就要求教师在阅读课堂上优化教学环节，把更多的时间留给学生开展学习活动，体现学（试读）...
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