语文新课标对低年级朗读提出的要求是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”但学生在实际学习中，普遍存在拖腔唱读、读破长句、停顿不当等问题。这就需要教师在发现问题后，及时寻找原因，提出解决问题的（试读）...
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