摘要：在小学音乐跨学科学习中，如何既保持音乐学科的主体地位，又实现多学科知识的有机融合，是当前音乐教学改革的重点与难点。教师可使用“三步定位法”——锚定、链接、增值，以精准选择音乐核心要素为起点，构建（试读）...
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