史宁中教授认为：“度量作为数学的本质，是人们创造出来认识数学、认识现实世界的工具。"在基础教育阶段，度量都是一条重要的学习主线，如时间、人民币、质量、长度、面积、角度、体积等。“量感"的内涵比“度量"更丰（试读）...
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