新课程理念下，在数学概念教学中，教师愈发重视概念的生成以及生成过程中蕴含的数学思想方法。“重结果轻过程”“重抽象轻直观"的传统教学模式不利于学生对抽象数学概念的理解，容易让学生对数学概念的学习产生畏惧心（试读）...
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