摘要：基于核心素养下的语文大单元教学设计仍然存在一些不足，部分教师对大单元教学认识不够，不能准确理解大单元教学目标、内容、方法的内涵。同时，教学实践中过分依赖教材，教学活动的设计缺乏系统性，未体现以学（试读）...
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