摘要：文章以高中地理试卷讲评为例，分析了传统讲评课“以教师为中心、知识灌输”模式的不足，探讨了将问题式教学融入讲评课，以学生为中心，构建“问题驱动、探究式学习”深度学习课堂的策略，旨在为高中地理试卷讲（试读）...
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