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多元表征:追求思维可视化-小学教学参考(数学版)2025年05期

多元表征:追求思维可视化

作者:梅景怡 字体:      

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2025)14-0072-04

思维可视化是指通过图示、动作、语言等手段,将学生在数学学习过程中的思维路径、解题策略等认知活动进行直观呈现的教学方法。该(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第05期