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“三有四环五要素”:审辩式学习命运共同体的匠心设计-小学教学参考(数学版)2025年09期

“三有四环五要素”:审辩式学习命运共同体的匠心设计

作者:穆传慧 字体:      

[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068(2025)26-0001-05

审,因问而审、以审启思;辩,因思生辩、以辩促辨。审,详细、周密、审慎、怀疑;辩,讲出来、辩起来、证起来、证出来。审辩式学习是对(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第09期