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文言文“读·讲·思”的教学探索-语文世界(上旬刊)2026年03期

文言文“读·讲·思”的教学探索

作者:曹玉娟 字体:      

《王戎不取道旁季》一课的三道课后习题“读课文”“讲故事”“析原因”,共同构成一个完整的文言文学习闭环:从语言感知到内容理解,再到思维提升,体现了文言文教学的整体性和层次性。因此,可以依托课后习题,构建(试读)...

语文世界(上旬刊)

2026年第03期