实际教学场景中，阅读课常陷入教师主讲与学生聆听的传统教学模式，课堂教学过程中缺乏有效的思维碰撞活动。杜威“做中学”教育理论揭示，学习活动本质上是学习者主动探究的过程。基于这一教育理论，教师在教学中要创（试读）...
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