小学语文教学设计时，受限于课业压力和实际应用的局限性等原因，课堂中的角色演绎教学仍存在实施表面化、方法单一、评价失衡等问题。作为语文教师，应正确解读角色演绎的教学内涵，立足实际教学情况，从明确目标、丰（试读）...
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