阅读是生命个体凭借自身原始知识经验与文本资源进行深入对话的过程。很多老师误认为，只要读懂了文本内容、了解了文本中的信息，阅读就完成了，学生就已经具备了解读这篇文本的阅读力，这是对阅读力严重错位的理解。（试读）...
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