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中华活页文选·教师版
中华活页文选·教师版
2026年03期
是一本为广大中学语文教师服务的刊物，将搭建起专家和教师之间的桥梁，及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息，并为广大教师提供交流与合作的互动平台。
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谈小组合作学习在小学语文阅读教学中的有效运用
单元统整视域下小学语文第一学段思辨性阅读教学策略研究
基于数智工具的小学语文整本书阅读分层指导策略探究
小学语文拓展阅读与学生语言理解能力之间的关系研究
故事复述法在提升小学语文阅读能力中的实践应用
小学高年级经典文本阅读的多元评价方式整合与实践效果研究
小学语文整本书阅读中渗透思政教育的策略探究
任务群理念下小学语文高年段阅读教学创新模式探究
任务群视域下小学语文整本书阅读教学探究
低年级小学语文整本书阅读任务群的实践策略探究
核心素养导向下初中语文情景化阅读教学实践研究
“文学阅读与创意表达”任务群视域下的初中语文阅读教学策略探究
学一思一悟框架下初中语文小说阅读教学实践探究
人工智能背景下高中语文整本书阅读教学策略研究
基于人工智能辅助的文言文思辨性阅读教学探索
人工智能赋能小学低段看图写话教学的策略探究
核心素养导向下小学语文单元主题式习作分层教学的实践研究
情知互促
分层教学法在小学语文写作教学中的实践路径
小学语文写作教学中学生主体性的激发策略研究
谈细节描写在初中记叙文写作教学中的运用
小学语文课堂互动教学策略探究
跨学科整合视角下的小学语文教学创新路径探究
深度学习视域下小学语文跨学科主题学习的实施要点与路径
以读促写视域下的小学语文课堂构建路径探究
核心素养下低年级语文跨学科教学策略探讨
二十四节气传统文化融入小学语文跨学科主题学习的实践探索
黄河文化融入小学语文教学的价值意蕴与实践路径研究
信息技术与小学语文传统文化教学的结合策略探讨
以“双减”背景为基，让批判性思维根植于心
文创定制：微项目学习在初中语文古诗文教学中的实施策略
语文名著教学中渗透传统文化的策略
核心素养导向下初中语文跨学科学习活动的设计与实施探讨
初中语文古诗词意象教学的审美教育路径探究
基于跨学科的初中语文贬適诗教学设计实践研究
素养导向下初中语文课堂表现性评价的实施路径研究
三阶·三联·三建：基于结构化理论的古诗词教学学程设计与实践
AI对高中语文课堂的理论启示与实践路径研究
“情境”牵引，“学情”共生
核心素养导向下高中语文诗词教学提升策略探究
入境·入文·入心：《红星照耀中国》支架式教学的三阶实践
多感官教学视域下培智学生 “艹" 部汉字教学新范式
初中历史情境教学中信息化技术的应用策略探析
新《课标》视域下传统文化融入初中历史课堂的策略研究
新《课标》导向下初中历史与语文跨学科实践探讨
谈问题导学法在初中历史教学中的应用
高考历史材料题中文言文献解读能力培养策略研究
基于问题驱动的小学道德与法治大单元教学策略研究
谈沉浸式情境创设在道德与法治教育中的运用
AI技术在小学道德与法治情境化教学中的运用探索
以问题驱动重构小学道德与法治课堂的教学策略
谈初中生社会责任感的培养与道法教学策略优化
初中道德与法治教学中议题式教学的实施策略研究
初中道德与法治教学中培养学生法治素养的策略探析
以议启思·以真促学，打造“四真”议题式高中思政课堂
高中思想政治课堂渗透法治观念的路径探究
价值排序中的发展悖论：一场模拟听证会中的生存、生态与文化冲突
人工智能赋能小学劳动教育与德育的融合策略探究
核心素养导向下中小学德育有效评价体系的构建与实践研究
家校共育视角下小学德育实践活动的实施策略探究
四感·七阶·五维：基于“具身理论”开展新班级班干部培养策略探究
倾听技巧在初中班级管理工作中的应用策略分析
智慧养育：在“堵”与“疏”之间寻找数字时代家庭教育的平衡点
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