目前，一些中小学的德育评价仍停留在考试分数和行为规范量化打分的层面，忽视了对学生价值判断能力和社会责任感等核心素养的培养，导致德育评价与育人目标相脱节。这种脱节不仅削弱了德育的育人功能，也使评价本身流（试读）...
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