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聚焦“激励、唤醒、鼓舞”,揭露知识本质-数学教学通讯·初中版2025年01期

聚焦“激励、唤醒、鼓舞”,揭露知识本质

作者:林苗苗 字体:      

[摘  要] 教学中,怎样才能有效揭露知识本质呢?实践证明,聚焦“激励、唤醒、鼓舞”,能有效推动学生的学习欲,激发学习热情,促进问题意识的形成. 文章以“合并同类项”的教学设计为例,从“注重教学起点的选(试读)...

数学教学通讯·初中版

2025年第01期