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立足“差异现实”,实施初中数学分层教学-数学教学通讯·初中版2025年01期

立足“差异现实”,实施初中数学分层教学

作者:孔凡锦 字体:      

[摘  要] 分层教学不是主观地拉大差距. 科学、合理的分层教学,就是要让每一位学生在学习中找到努力方向. 立足“差异现实”,教师要为学生设定层次性学习目标、学习内容、学习过程、学习评价. 分层教学超越了传(试读)...

数学教学通讯·初中版

2025年第01期