[摘 要] 在数学学习过程中，由于学生对知识的理解不深刻、不全面，使得学生在综合应用时常常陷入困境. 基于此，教师在设计教学活动时，应从整体视角出发，立足学生已有知识和经验，增加一些数学建模内容和综合（试读）...
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