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激趣·循理·启智:指向数学学科育人的基本框架与实践范式-小学教学参考(数学版)2025年04期

激趣·循理·启智:指向数学学科育人的基本框架与实践范式

作者:韩东 字体:      

[摘 要]“激趣·循理·启智”教学模式旨在通过激发学生对数学的兴趣,引导其深入理解数学本质,培养其数学思维和核心素养,进而提升数学学科的育人效果。文章从这一教学模式的教学内涵、发生机制、基本特征、目标旨(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第04期