• 简体   /   繁体
直击认知堵点 建构运算一致-小学教学参考(数学版)2025年07期

直击认知堵点 建构运算一致

作者:王蒙 字体:      

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2025)20-0063-04

“三位数乘两位数的笔算"是在学生掌握两、三位数乘一位数算法和理解两位数乘两位数算理的基础上展开教学的,属于整数乘法学习的最后阶段(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第07期