DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.01.013
鉴于语言建构与运用的基础性地位，在阅读教学中，我们可以从该角度出发，设置课前预习、课堂探究与课后巩固作业，将语言建构与运用贯穿于备课、授课、作业巩固及学生阅读（试读）...
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