散文教学的关键在于根据不同体式找准侧重点。写人记事、状物抒情的散文各有其表达逻辑，教学内容和方法必须依据体式而定。回忆性散文以“昔我”与“今我”的时空对话为核心，将“双重视角”作为教学关键，能准确契合（试读）...
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