小学阶段是学生心理发展和人格塑形的关键期，班级作为学生日常学习与生活的核心场域，其管理效果直接影响学生的情绪体验与行为表现。传统的班级管理多强调纪律与规范，而忽视学生内在心理资源的挖掘与引导。积极心理（试读）...
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