DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.01.042
随着素质教育的深入推进，初中历史教学正逐步从单一知识传授转向综合素养培养。历史课堂应融合历史、地理、语文、艺术等跨学科资源，构建整体性学习模式，以适应学生的认（试读）...
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