摘要：数学教学中所培养的创造思维是一种新颖独到的思维活动，它具有独特性、发散性和批判性等思维特点，具体表现在突破常规的思考问题及独特的思维方式两方面。其过程突出“新”。包括发现新问题、找出新规律、创造（试读）...
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