编者按
“青少年道德赋能行动研究”项目于2010年启动，教师以“青少年蕴藏巨大潜能的信念”为研究假设，将12至15岁的青少年作为研究对象，重点关注这一年龄段学生个人内在的智力、道德和精神潜力，助力他们培养精神和（试读）...
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