摘要：在初中“大班制”的教学条件下，学生由于种种外在与内在的因素会导致同样的学习环境下，班级整体呈现两极化、分层现象。新课改背景下对教学提出更高的要求，各校任课教师不断创新教学手段，分层教学法因此被提（试读）...
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