【摘要】伴随着小学科学新课标的颁布，“教—学—评”一致性成为课程教学改革的主旋律。小学生科学素养的形成，与科学实验教学关系密切，这就意味着在实验教学进程中，需要积极推动“教—学—评”一体化。通过有效的（试读）...
登录
