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“导·推·展·拓”整本书阅读四课型优化作业设计的探索-课程教育研究2025年04期

“导·推·展·拓”整本书阅读四课型优化作业设计的探索

作者:余惠红 字体:      

【摘要】整本书阅读是语文课程改革不断深入的要求,“快乐读书吧”是统编版小学语文教材阅读体系的重要组成部分,为了调动学生的阅读积极性,真正有效推进整本书阅读,笔者认为可以在优化课程类型和优化作业设计上下(试读)...

课程教育研究

2025年第04期