［摘 要］ 研究者从“和而不同”的哲学思想出发，探讨指向“三会”的小学数学课堂深度互动的路径，为小学数学教学提供参考。
［关键词］ 小学数学；深度互动；和而不同；教学策略
子曰：“君子和而不同，小人同（试读）...
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