［摘 要］ 研究者以“多边形的面积整理与联系”的复习教学为例，从“自主整理知识，建构知识体系”“设计多层练习，巩固知识技能”“提炼数学思想，凸显学科育人”三个方面开展教学与分析，探索“学讲方式”背（试读）...
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