［摘 要］ 小学数学教师要促使学生获得空间观念的积累，自然形成空间想象力，发展空间观念。研究者以“长方体和正方体的认识”教学为例，采用“问题导入，诱发学习兴趣”“初步探索，优化空间素养”“关联生活（试读）...
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