摘要：同音字是低段语文教学的重点，也是低年级识字教学的难点。本篇论文就从“一书”——借助工具书，“二趣”——激发兴趣和趣味识字，“三扩”——立足课堂，扩识字质量；延伸阅读，扩识字数量；扎根生活，扩识字（试读）...
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