摘要:大学数学与高中数学衔接是教育改革实践期间十分重要的问题,也是学生数学核心素养、数学学习能力得以发展的重要问题。为了能够有效解决大学数学与高中数学教学断层问题,本文则从核心素养培养角度来对大学数学与高中数学衔接展开了探讨,希望以此来有效促进学生发展与提升。 关键词:核心素养;大学数学;高中数学;衔接 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-000
摘要:多元化评价重视培养学生的创新创造能力,注重科学探究、学习过程、学习方法,提升学生学习的主观能动性,能够为学生的学习带来正向的激励,使学生得到综合全面地发展。多元化评价不仅能够使学生更加深入地理解初中科学知识,还能激发学生自主探究的原动力,使学生的探究意识、自学能力、发现问题与解决问题的能力得到大幅度的提升。本文重点探讨了初中科学教学中构建多元评价地实践分析,希望对广大初中科学教师带来一定的参
摘要:深度学习具体指的是在深入理解与主动加工的基础上,学生能够批判性地对新知识进行学习,并且将原有的知识迁移到新的认知结构当中,能够对所掌握的知识进行灵活运用,对实际问题进行解决。深度学习理念注重提升学生的高阶思维。本文重点探讨了初中科学教学中促进学生深度学习地实践,希望对教育工作者带来一定的参考价值。 关键词:初中科学;深度学习;实践分析 中图分类号:G633.98 文献标识码:A 文章编号
本文系福州市长乐区教育科学研究2019年度课题(《大数据在高中教学中的实践研究》,课题立项编号CL2019KT033)成果 摘要:当前高中教学需要面临大班额教学的困难,由于教师数量储备不足、学生人数过多,因此在高中数学教学中采用精准化教学遇到较大的阻碍。随着大数据时代的到来,高中数学精准教学在信息化技术的发展中具备了一定的条件。本文针对大数据背景下高中数学教师怎样利用大数据技术和系统来实现高中数
摘要:在信息化快速发展的环境下,初中数学的教育模式是学习方式与教学方式相融合,以此来提升学生的逻辑思维能力等。作为数学教师,在积累教学方法和经验时,也在培养学生的数学素养和自主学习的能力,为学生创造一个舒适的学习环境,激发学生的学习兴趣,提高思维能力。 关键词:初中数学;新课改;兴趣;方法 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0009 在以往传
摘要:近年来微课是音乐教学中大力推广和发展的一种全新型的教学方式,其具备网络多样化、极强代入感、生动有趣等特点,大力调动了学生学习的趣味性和积极性,能让学生快速掌握与理解高中音乐鉴赏教学。也在传统音乐教学的基础上进行改革创新,使音乐教学不再枯燥单一。本文以微课在高中音乐鉴赏课的教学优势、实践应用与目前遇到的阻碍等三方面进行对其应用价值的详细分析。 关键词:微课;高中音乐鉴赏课;优势;应用价值
摘要: “双师型”教师的概念以日益丰富的内涵与卓有成效的发展趋势呈现出来,“双师型”教师培养已经成为中职学校重要的基础性工作。《国家职业教育改革实施方案》提出了要多措并举打造“双师型”教师队伍的具体要求。为适应职业教育发展需要,本文从学校角度出发,提出电子商务专业“双师型”教师的培养路径。 关键词:中职学校;“双师型”教师;培养路径 中图分类号:G715.1 文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:在我国目前的教育体系中,考试依然是教师检验学生学习成果的重要方式之一。而学生想要在考试中取得良好的成绩,不仅需要掌握足够的学科知识,还需要具有良好的审题能力,避免在考试中因为审题不当而造成的解题错误,为此教师需要在日常习题教学中,抓住一切机会帮助学生养成良好的审题习惯。本文以高中物理教学为例,对其习题教学中学生审题习惯的培养策略,进行了详细的分析与探讨。 关键词:高中物理;习题教学;审题习
摘要:在课程变革的进程中,教师应该将立德树人作为主要教学目标,当前的高中课程方案和标准明确了每个课程中的育人目标,其中英语是一门人文类的课程,具有独特的育人作用。文章主要是浅谈育人价值视域下的高中英语教学活动进行研究,希望能给教育者提供一些借鉴。 关键词:育人价值;高中英语;教学活动 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0013 课程是学校教育
摘要:随着科技的迅速发展,社会对于人才的需求开始逐渐发生改变,小学教育越来越受到人们的重视。在小学教育过程中培养小学生的核心素质和责任心,不仅可以提高学生的学习积极性,而且可以在一定程度上让教师的教学压力地到减轻。本文主要研究小学阶段如何基于核心素质的基础上培养小学生的责任意识,希望本文的研究能够为小学教师的教学带来参考,创新教学方式,促进小学生责任意识的提升。 关键词:核心素养;小学生;责任心
摘要:培养学生的整体意识,启发学生的智慧,强化学生的能力。 关键词:整体意识;启发智力;强化能力 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0015 教学教材的编排是按照学生接受能力的循序渐进性,将各知识点由浅入深地螺旋式系统呈现的。教师在教学时,只有弄清知识的结构体系,把散布于教科书各处的同一类型的知识前后串联起来,并注重与实践的有机结合,揭示
此文为课题《走班制趋势下高中学科教研内容的创新与教师文化自觉意识的培养》(课题立项号:FJK19013)研究成果。 摘要:当前,随着新高考模式的实施,走班制已经成为一种趋势。本文将重点探讨在走班制模式下,高中英语课下作业辅导的策略,为未来更好地进行英语教学做铺垫。 关键词:高中英语;走班制;作业辅导 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0
摘要:全动力教育理念是一种新型的教育理念,其强调的是在课堂上要充分发挥学生的主观能动性,让学生能动、会动、敢动和互动,发挥学生的潜能,引导学生采用多种学习方法来完成学习目标和任务,灵活应用自主、探究、合作、参与等多种学习方式。在小学五年级数学复习课上,教师也可以贯彻全动力教育理念,给学生构建一个高效的数学复习课堂。 关键词:全动力教育理念;小学数学;复习课 中图分类号:G623.5 文献标识码
摘要:合作学习在小学英语中的运用很好地实现了英语学科语言工具性的特点要求,能够带动学生们的积极交往和交流互动,让学生可以主动地与其他学生和老师进行英语的交流,并且熟练地运用英语的词汇和语法来表达自己的思想和情感,所以,提高学生的英语综合表达能力,实现学生的积极互动,调动学生的学习积极性。这些都是小组合作学习可以实现的重要目标,教师要善于使用这种方法,提升小组合作学习的教学效果。 关键词:小学英语
摘要:在新课程标准理念下互动式教学模式应用越来越广泛,互动式教学模式是相对于传统的教学模式而言的,在教学过程中侧重于师生之间的沟通和交流,强调多边互动,在教学双方平等的基础上对问题进行探索和分析,不仅提高学生的认知能力,也能有效调动学生的积极性和创造性。在初中语文教学中运用互动式教学模式,有效提高学生的探索欲望,为达成语文教学目标创造条件,也极大地提高了课堂效率。 关键词:初中语文;互动式;教学
摘要:在初中的历史教学中,教师应通过三维历史空间进行教学,有利于引导学生将历史事件放在一个特定的、联系的和动态的环境中进行学习。本文分析了三维历史空间的概念,并从教学中明确地理空间、引导学生正确认识社会空间以及融合建立精神空间这三方面,具体提出初中历史教学中搭建三维历史空间措施。 关键词:初中;历史教学;三维历史空间 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2
摘要:随着教学改革不断推进,要求在高中数学教学中加强学生创新能力、发散思维等的培养,而传统教学模式显然很难有效满足这一要求。所以需要教师积极进行创新,引入合适的教学方式与理论,如视觉思维理论便十分合适,对于学生的数学学习有着很大的帮助。基于此,本文主要针对高中数学教学中应用视觉思维理论进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:高中数学;视觉思维理论;教学改革 中图分类号:G633.
摘要:近年来,中学生的积极心理品质的培养成为学校教育的重中之重。人格健全、身心健康、悦纳自己、能自我调节、自我控制、自我疏导的阳光积极的心理品质对中学生的全面发展有着深远的意义和影响。 关键词:初中生;积极心理素质;校本课;培养策略 中图分类号:G441 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0022 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求,
摘要:实验能力是高中生学习过程中十分重要的一项能力,也是生物教学课堂必不可少的部分,可是较多生物实验却因为缺少实验设备、材料以及师资资源匮乏等因此而无法有效开展生物实验。为了改善这一现象,本文就高中生物实验现状进行了分析,同时就实验技术改进进行了创新思考,希望借此来有效促进学生生物实验水平得以发展。 关键词:高中生物;实验现状;实验技术改进 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号
摘要:传统高中物理教学中,因物理知识晦涩难懂,依靠教师直观讲解,学生无法有效掌握知识重点,创新思维得不到启发。双主互动是基于教师与学生双方的教学方式,通过学生主、教师辅的模式对教学内容进行深入探索,使学生在探索过程中,养成乐于探索、敢于质疑的探究与创新精神。培养学生的自主性,推动物理教学改革发展。本文基于双主互动探究式教学,对高中物理课堂教学如何构建进行分析,意在推动学生全面发展。 关键词:双主
摘要:在新课改的背景之下,核心素养的要求在课堂教学过程中,掌握知识的同时让学生得到全面的发展。因此,赏识教育应运而生,在初中英语课堂教学中采取赏识教育,不但能提升学生主动学习英语的兴趣和英语水平,还能帮助学生建立自信心,激发他们的学习潜能,使他们的综合素质得到全面的提升。可以说,把赏识教育应用到英语教学之中,已经发展成为将来主要的趋势。 关键词:核心素养;赏识教育;初中英语教学 中图分类号:G
摘要:高中教育阶段是培养学生宏观把握教材能力的重要时期,高中历史教学在这一方面发挥着重要优势。因此,在高中历史教学中,教师应加强对提升学生宏观把握教材能力的重视,并通过对教学结构的优化来实现这一点。为此,本文主要以高二历史教学为例,对高中历史教学结构中存在的问题及如何优化教学结构提高学生宏观把握教材能力进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来启示。 关键词:高二历史教学结构;宏观把握教材能力;优
摘要:物理学科是一门推动物质文明进步和人类思维发展的学科,在教育体系中占据非常重要的位置。但是物理知识具有抽象化特点,“学习难”已经成为物理教学普遍存在的问题。所以,要想提高高中物理的教学水平,就需要对学生学习困难的原因进行分析,实施有效的转化策略。本文以高一物理教学为例,对具体的问题进行分析。 关键词:高一物理;学习困难;原因与对策 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:199
摘要:试卷评讲课是高三英语课堂教学最常见的课型之一,其课堂效率的高低对高三英语复习的整体质量起着关键性的作用。但目前高三英语评讲课堂的教学效果并不乐观。教师应在认真分析试卷的基础之上,以学生的主动参与为依托,侧重对其解题方法和思路的指导,帮助学生形成正确的解题习惯,促使其学科成绩的增长。 关键词:高三英语;试卷评讲课;课堂教学策略 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-77
摘要:一堂作文课要想上得生动,兴奋点的设置尤显关键。本文主要从三个方面谈这个问题:一、要注意课前作文情境的创设;二、要培养学生的创新能力;三、要精心选择切合学生心理需求的作文课题。这三方面处理得当,就能激发学生写作的欲望,从而激活作文教学。 关键词:作文课;兴奋点;创新;激活 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0029 不少作文课上得枯燥
摘要:在高中数学教学实践期间,图形是数学课堂上必不可少的部分,也是有效帮助学生直观理解数学知识、促进学生对于抽象数学知识理解的关键,教师在数学课堂只有真正有效明白数学图形的价值,并且有效使用于数学教学课堂,才能促进学生发展与提升。为此,本文也就高中数学中图形的使用及重要性展开了探究。 关键词:高中;数学;图形使用 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021
摘要:电学实验是每次高考的必考内容,分数差不多为10分左右,是高考的重中之重。通过对高考考试说明的研究和对高考试题的分析中寻找高三电学实验教学的策略,从而提高教学效率。 关健词:高三物理;电学实验;教学 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0031 从近五年的高考试题分析中我们可知,不少老师对这部分内容的教学或是局限于实验本身进行教学,或采
摘要:我们社会对于职业教育是缺乏认同感的,究其根本,是因为我们没有很好地体现职业教育的价值。那么我们要怎样体现职业教育的价值,进而获得社会的认同感呢?其实很简单,就如我们衡量一个高中办学的好坏一样,你的升学率怎样?你有多少人考取大学?职业教育是面向就业的教育,那么衡量职业教育的好坏,我想应该是就业率,这种就业率不是说让学生随便进一个厂就算就业,而是高质量的就业。 关键词:计算机;信息;素养;就业
基金项目:《“161”教学模式下的高效课堂实践研究》已立项列为:江西省教育科学“十三五”规划2019年度学科带头人专项一般课题 编号为:19ZXYB051。 摘要:“161”高效课堂教学模式是教师营造民主和谐的教学氛围,课堂上形成师生互动,生生合作的自主、合作、探究的学习方式。传统课堂则是以老师讲授为主,以学生听课记笔记为辅,这样的教学模式很难培养学生的核心素养以及解决实际问题的能力。而“16
摘要:现代职业教育更加注重学生技能水平的培养,越来越注意培养学生的实际动手操作的能力,而实训课总是会面临评价流于形式的尴尬,缺乏量化数据导致可信度不够,因此如何将学生的实战演练课做到有的放矢,有法可依,是老师教学过程中一直探讨的问题。本文将评价量规引入到中职专业课的实践教学中,让学生在动手操作的同时又时刻有理论知识的引导和约束,将预习—实践—评价—总结,即紧密结合又环环相扣,真正还课堂给学生。
摘要:在以往的初中数学教学中,教师一般是采用相同的教学策略和方法来对全面的同学进行教学,但是对于初中生来说,学生的数学学习能力和数学基础的差异性较大,教师采用面向全体学生的传统教学模式,导致教学的针对性不强,存在着学优生吃不饱、学困生吃不下的情况,严重影响了数学课堂的教学效果。新课程标准强调要注重学生的个性化学习,要求教师要尊重学生的差异性,因此教师可以尝试着将分层教学应用到数学教学中,通过分层教
摘要:陶行知先生曾经提出“生活即教育”的教学理念,在新课改的推动下得到了深入的贯彻与落实。在高中物理教学中,生活化教学的有效融入,不仅能够拉近学生与学科之间的距离,降低学生对抽象物理知识的抵触情绪,还能够通过增加课堂教学的生活化气息,来激发学生的学习兴趣和积极性,引导学生结合自身的生活经验,加深对物理知识的理解、掌握与运用,从而有效强化物理课堂的教学效果,全面促进高中物理教学改革的发展。本文主要从
摘要:随着新课程教学理念的推行,初中语文的教学方法也不断改革创新,这对于提升初中语文的高效课堂有很大的作用。同时,多媒体信息技术的运用也有效地提高了课堂效率,通过优化初中语文的教学策略,使课堂教学质量有了很大的改观,有利地促进了学生语文素养的提升。 关键词:初中语文;高效课堂;策略 中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0038 语文学习在
摘要:地理课程是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理课程的显著特点是综合性和地域性,综合性是指地理知识涵盖自然、人文、风土人情、生活方式等内容;地域性是地理知识区别于其他知识的特点之一。并且,在地理课程的学习中侧重于实践性。因此,在初中地理的教学中应用体验式学习,侧重于学生的亲身实践、亲自感知,不仅有助于提升学生的学习兴趣,也对提高地理课堂教学质量有重要作用。 关键词:体验式学
摘要:初中化学教学当中,合作学习的应用可以更好地提升学生们化学学习的动力,让学生在相互合作和促进中对知识掌握得更加深入而全面,很好的启发学生们的化学学习兴趣,提高他们的学习效果,合作学习要选择适合学生们进行合作学习的内容,让学生们更好地完成相关的任务挑战,在不断地整合当中,共同进步和提高。 关键词:初中化学;合作学习;化学教学 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-77
摘要:初中英语教学中有些活动的自然融入可以很好地带动学生们的积极参与,并提高学生学习的效果,所以,初中英语教师要善于创新设计游戏的内容,结合英语学科的具体特点,培养学生的英语综合素质,让学生感受到寓教于乐的学习氛围,提升他们学习的总体效果,让学生保持对英语学习的兴趣和自信心,积极地参与到学科的学习中去。 关键词:初中英语;游戏教学;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号
摘要:初中体育教学中要善于组织开展多元的教学方式,让学生们的兴趣得到充分地激发,并且个人偏好的充分满足,更能让学生们都找到适合自己的体育项目。在参与过程中有收获感有满足感,让学生在多元教学中得到最大的尊重,也更好地开展因材施教,促进学生的身心健康的发展。 关键词:初中体育;教学方式;体育教学 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0042 初
摘要:体育课程对于初中生的健康成长和发展来说,是非常重要的,创新开展体育课程的教学活动,可以更好地提升学生的积极参与,带动学生们在体育课堂上有更多综合素质能力的成长,让他们发挥主人翁的精神,逐渐培养他们的参与能力,让学生以学习主人的状态,在体育课堂上有更多的收获。 关键词:初中体育;创新;体育学习 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-004
摘要:在小学语文中,通过合作学习,促进学生沟通交流能力的提高,让他们在一种类似于现实生活的环境下进行合作式的学习,通过互相分享提高对于知识的认识,也能够开阔他们的思路,激活学生的已有经验,在创新思维方面得到有效的促进。所以小学语文教师要注意加强合作学习的时间,提高学生在合作学习中的投入和学习的效果。 关键词:小学语文;合作学习;语文教学 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:小学数学这门学科的需要采用更多直观的教学方式,帮助学生理解和建构数学的内容,提高学习的综合效果。情境教学法让学生更加直观的理解数学的抽象内容,帮助他们更好地掌握数学的知识,特别是在情境中给学生提供了关于知识,如何运用的方法和技巧,让学生有效地构建数学的问题解决模式,提高他们学习的效果。 关键词:小学数学;情境教学;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:在小学数学教学中,情境教学法,可以很好地帮助学生理解数学的概念原理,促进他们数学思维的发展,教师要善于打造情境,运用情境来进行教学,加强师生之间的沟通联系,帮助学生更好地适应数学的学习要求,情境的构建途径有很多,要进一步的加强资源的整合和创新,才能更好地发挥情境教学的作用,让学生主动的建构知识,运用知识,提高知识学习的灵活性。 关键词:小学数学;情境教学;数学教学 中图分类号:G623.
摘要:高中化学教学活动的开展应与新课程改革相关要求紧密结合,改变传统化学教学模式中单一且枯燥的化学教学,充分提高高中阶段学生对化学知识的自主学习兴趣和探索欲望,将高中化学教学内容、过程与生活中相关化学知识的运用有机地结合在一起,从而提高化学课堂教学的生动性,同时提升课堂教学的趣味性,进而实现高中化学教学质量的强化。 关键词:教学;生活化;理念;强化;高中化学;教学质量 中图分类号:633 文献
摘要:生物课知识构成复杂,部分理论抽象,传统课程可进行知识灌输,但能力培养不佳。基于新课程理念要求,本文对生物创新教学进行思考,提出四项创新教学策略。 关键词:初中;生物教学;新课程;教学创新 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0048 前言:生物课不仅是初中必学课程,而且是与生活实际密切相关的常识性课程,生物教学成效直接影响综合素养。
摘要:新课改背景之下,化学教学核心素养成为最终目标。对于单元主题复习教学特点展开分析,完成课堂设计,能够优化传统课堂,关注学生能力培养,将核心素养内容和课堂教学深度融合,为学生设计具有探究性以及层次性学习活动,在质疑阶段巩固知识,为其核心素养形成奠定良好基础。 关键词:核心素养;高中化学;单元主题复习;教学策略 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)
摘要:本文重点分析导学案在高中化学反应原理教学中的运用,结合导学案在高中化学反应原理教学中的运用现状,从加强课程引导,提高学生学习效率、合理规划导学案,确定学生学习目标、注重合作研究,加强学生学习能力、重视学案评价,促使学生完善自我这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升导学案在高中化学反应原理教学中的运用效率,为高中化学反应原理教学水平上升到新高度提供良好条件。 关键词:导学案;化学反应原理教
摘要:教学目标对教学有着很强的引领作用,不过就当前情况来看,部分教师在教学目标设计上存在一些缺陷,这样对于教学效果的提升有着很大的不良影响。基于此,本文主要针对素养为本的高中数学教学目标进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:素养为本;高中数学;教学目标 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0051 引言:随着素质教育不断推进
摘要:新时代综合国力竞争、创新发展的关键是人才培养,有赖以先进的教育,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。高中思想政治课教学必须围绕提高学生核心素养,适应社会经济发展需要,追求高质量的教育教学效果。因此,探究高中思想政治课高质量教学模式是我们面临的新课题:多媒体,讨论法,模块化,时政化等教学模式。 关键词:高中政治;高质量课堂;教学模式 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号
摘要:初中道德与法治教学要积极贯彻党的教学方针,认真履行新课改中的任务,努力实现新课改中提出的教学目标。教师要认识到道德与法治教学的重要性,通过教学让学生树立起正确的思想道德观念,约束个人行为,努力成为满足社会发展需要的优秀公民。学习效率的高低与学生自主学习能力有所联系,为提升学生自主学习能力,教师可积极开展自主学习教学模式,让学生成为教学主人公。鉴于此,本文主要分析初中道德与法治教学如何实现学生
摘要:道德与法治是学生的一门必修课,初中学生正处在人生观、世界观和价值观形成的关键时期,道德和法治课程能够帮助学生正确的认识真善美,分清违法和犯罪现象,培养是非观念,远离生活中的负面现象,树立正确的人生观,能够对学生的成长有重要的指导作用。不过,在道德与法治课程教学过程中容易出现形式主义现象,导致课堂教学效率不高,因此,教师要结合生活中的实际问题,通过活生生的事例案例来引导学生,从学生的实际经验出
摘要:随着素质教育的不断推广,对道德与法治的教学越发重视,为加强该课程的教学效果,教师应尝试不同的教学模式,提高学生的综合素质。本文就互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践进行研究,详细的对其具体应用进行阐述,以期为相关教育工作者提供有益参考。 关键词:互动式教学;道德与法治;教学应用 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0055
摘要:阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分,不但有助于培养学生英语综合应用能力,还能促使学生形成良好的思维品质,为学生日后英语语言的学习奠定坚实基础。针对于此,通过论述初中英语阅读教学中培养学生思维品质的意义,结合实际教学情况研究培养学生思维品质的有效策略,帮助学生不断创新与优化英语阅读方法和技巧,旨在培养学生灵活运用英语思维品质解决实际问题能力,推动初中英语阅读教学工作有序开展。 关键词:初
摘要:思想政治教育对学生学习和成长有着重要意义,但是在农村初中思想政治教育中,受到农村环境因素较差的影响,学生无法学习到更多知识,甚至没有正确的学习态度和学习方法,这种情况对学生有很大影响。在农村初中思想政治教育中,教师会采用传统的教学模式对学生进行传授知识,在这种环境下,学生的学习兴趣明显降低,不愿意主动学习思想政治知识,从而对学生的学习和发展带来了障碍。因此,本文就对农村初中思想政治教育自主、
摘要:高中思想政治是高中阶段非常重要的学科,其理论性非常强,在以往的教学中,学生常常会感到非常乏味和枯燥,导致整个思想政治课堂缺乏活力。针对这种情况,教师就可以将议题式教学灵活应用到思想政治教学中,通过引入议题来引导学生积极讨论,激活学生的思维,同时营造活跃的思想政治课堂。本文就基于议题式教学的高中思想政治课进行探析。 关键词:议题式教学;高中;思想政治课 中图分类号:G633.2 文献标识码
摘要:阅读课程是高中英语的重要组成部分,在学生的日常学习中占据着重要的地位。为了进一步提高学生的英语素养和阅读能力,老师必须不断结合当前先进的教学理念和教学技术,切实优化课堂教学模式和教学手段。本文主要分析构建高中英语高效阅读课堂教学模式的措施,从而为学生英语阅读能力的提升奠定夯实的基础。 关键词:高中英语;高效阅读;教学模式 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:英语写作教学是中学英语教学的主要目标和任务,在英语写作教学中要按照《英语新课程标准》的要求,结合学生的具体情况,在教学思路上求实创新,培养学生良好的写作习惯和掌握有效的写作方法,提高学生的写作能力和水平。 关键词:中学生;英语写作;提高 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0060 英语写作是中考和高考必考内容,并且从多年中考和高考
摘要:“得阅读者得语文,得语文者得高考,得高考者得天下”已经道出了语文的重要性,更彰显了阅读在语文学习中的举足轻重。阅读教学是语文教学的中心与灵魂,是字、词、句、语法、修辞等的载体,也是写作的“源头”与“活水。”我们语文教师要在阅读教学中做好实践和探索,发挥好阅读的作用。 关键词:阅读教学;知识技能;精读略读;结果过程 中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
摘要:小学语文教学中,写作教学占据了十分关键的地位,同时也在考试中拥有较高分值,需要教师引起高度重视。本文结合实际教学例子,探讨了让学生妙笔生花的小学语文写作教学策略,希望能够以此为相关教育工作者提供有价值的参考。 关键词:小学语文;写作;教学策略 中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0062 小学语文写作需要充分发挥学生的观察力、想象力、联想
摘要:新课程标准之中有明确提到要加强对学生文化意识的培养,同时也指出了英语教学活动在实施过程中可以围绕着一个具体的主题语境而展开,因此,在开展高中英语阅读教学的时候,教师可以基于主题语境来优化阅读教学,以此来有效促进学生文化意识的有效培养。 关键词:主题语境;高中英语;阅读教学;文化意识 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0063 引言
摘要:传统教学模式不能指导高中生对课程知识进行深度探索与实践运用,没有让学生们关注到课堂教学的特色与实践运用魅力,不能保障课程教育的实效性。读写结合是英语教师应该关注到的一项创新性教学模式,在密切阅读和写作教学关系基础上强化班级学生的认知程度,也能合理提高高中生的文章阅读和内容写作能力,呈现出比较强的运用价值。所以英语教师应该在读写结合运用基础上打造高效课堂,在提高高中生学习兴趣基础上强化班级学生
摘要:阅读在小学英语的学习中同样非常重要,而怎么培养学生阅读的习惯和兴趣都是非常基础的目标,小学英语教师要注重尊重学生们的阅读水平,给学生提出适当的要求,在他们的最近发展区当中,给予适当的指导和推动,让学生逐渐的热爱英语阅读,从英语的阅读中培养语感和综合的能力,让他们更能够在英语的学习中,提升自信和获得感。 关键词:小学英语;阅读活动;英语教学 中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章
摘要:小学语文教学中要注重培养学生的阅读习惯,阅读既可以让学生掌握更多的语文知识,特别是汉字和词语以及书写的特点写作的技巧等,而且阅读本身也是对学生已经学过的知识的应用,所以,对于学生综合素质的提高,特别是语文综合素质的提高来说,阅读是不可缺少的重要的途径,要加强教学活动的趣味性设计,增强学生阅读的积极性,逐渐地引导学生养成阅读的习惯。 关键词:小学语文;阅读教学;语文教学 中图分类号:G62
摘要:重视在小学语文教学中开展课外阅读的活动,培养学生课外阅读的兴趣,逐渐让学生养成课外主动进行阅读的习惯。要让学生通过课外阅读活动逐渐的探索和发现更多未知的事物。要让学生能够结合着课外阅读,明白更多的道理,收集更多的信息,围绕着个人的兴趣爱好,更多的充实完善自我。 关键词:小学语文;课外阅读;语文教学 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-
摘要:随着新课程的不断深入改革和发展,小学语文教师在阅读教学中必须坚持在增强自身教育水平的同时,继续提高学生对语文课程内容学习的兴趣,丰富学生的精神世界。并且小学教师应改变以往的教学方法,注重培养学生的个性和综合能力。本文通过结合自身经验,就怎样开展小学阶段下的语文阅读课程进行相关的探索。 关键词:小学语文;阅读教学;策略探究 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:语文课本有很多经典的文本,蕴藉涵泳,值得细细推敲品味。本文从学情出发,立足文本,运用各种方法带领学生读懂读好文本,让学生能感受到人物情感、把握住人物特点、理解文本深层意蕴。 关键词:品味朗读;前后勾连;唤醒体验;深入文本 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0069 王荣生教授说:“要根据学生阅读的实际情况,选择适合学生学情的,对学生读不
摘要:数学思想的形成是学生将数学知识转化为数学能力的重要标志,是学生数学素养的综合体现。本文从概念讲解、例题解答以及总结复习等阶段分析了如何在初中数学教学中渗透数学思想方法。 关键词:初中数学;数学思想;渗透方法 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0070 初中数学教学不仅仅是要教授学生数学知识,更要以培养学生的思维能力为中心,以学生自身
摘要:在教育改革不断推进的环境下,现有的高中数学教学模式明显无法满足新时代教育教学诉求,这种情况下自然需要及时更新自身教学理念,在教学工作实施过程中立足于时代发展诉求来创新高中数学教学,将学生数学学科核心素养培育、综合素质培养作为教学重点,并且基于此来探索出全新的教学方式。提问是课堂教学有效手段,也是发展学生思维品质的关键,所以本文则就高中数学课堂提问技巧即思考路径展开了探究。 关键词:高中;数
摘要:初中语文学科进行教学实践,应在新课改背景下,不断渗透情感教育,为初中学生构建起完善的情感教学内容体系,从而将语文教学水平提高。初中语文教师明确新课改内容后,需着手培养学生的全面素质能力,通过使学生准确认知情感,养成优良品质,发挥情感教育实际作用。本文分析情感教育教学期间的渗透意义及路径,为初中语文学科落实情感教育提供理论支持。 关键词:新课改;语文学科;情感教育 中图分类号:G633.3
摘要:提炼一个能贯穿整节课,又能激发学生学习兴趣,对于课堂教学非常重要。怎样提炼呢?这就要教师课前备好核心问题,课中提炼核心问题,把复杂的问题简单化,引领学生学习,有效提高课堂教学效率。 关键词:问题;预设;提炼;确定;核心问题 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0073 核心问题是贯穿整节课的最重要的问题。教师如何在课前备好核心问题,课
摘要:数学源于生活、根植于生活。数学教学要从学生生活经验和已有知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,让小课堂变成大社会,学生在生活中运用数学,通过活动理解数学知识,诱发学生主动探究,在生活中学习数学知识,在实践中及时掌握所学知识,感悟数学学习的价值所在,增强学好数学的信心,学会用数学的眼光去看周围的事物,想身边的事情,拓展数学学习的领域,增强学习数学的趣味性。本文从用活教材
摘要:在小学阶段,班主任工作非常的琐碎,事无巨细全都需要班主任老师亲力亲为。小学班主任老师特别要注意加强班级的精神文明建设,增强班集体的核心凝聚力,提高小学生在班级生活中的归属感,让他们更愿意与其他的同学进行交往,也能在合作和竞争当中受到健康的价值观的引领,帮助他们在思想道德方面得到塑造和提高。 关键词:小学班级管理;班级工作;小学班主任 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:班主任对于一个班级来说具有非常重要的意义,不仅仅是班级的管理者,还是班级同学的大家长,不仅仅要管学生的学习还要管学生的日常生活。如果想要做一个合格的班主任是一件很难的事情,需要不断地向其他班主任虚心请教学习经验,并细致的开展班级管理工作。 关键词:高中班主任;班级管理;策略 中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0076 一、班级的平等
摘要:小学班级管理工作要求班主任老师关注小学生的综合素质发展,在学习习惯,生活习惯,交往习惯等方面给学生树立榜样,教会学生正常的适应社会,能够尽快地适应学校的生活和学习的整个节奏。小学班主任教师在班级管理中要引入先进的理念,充分的尊重学生发挥学生的自主性,让教师和学生团结在一起,共同打造出具有凝聚力的班集体。 关键词:小学班主任;班级管理 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:小学班主任老师,日常要做的工作,除了教学之外,就是班级管理,班级管理,要涉及到每一个学生要关注到每一个学生综合素质的提高,所以,班主任老师要注意加强工作的有效性,让每一个小学生都能感受到集体的责任感,荣誉感,也能在这样的集体氛围之下,努力学习,提高本领,逐渐为今后的发展打下更多的基础。 关键词:小学班主任;班级管理;班主任工作 中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:初中学生正处在成长的关键时期,叛逆心理在此阶段逐渐显露,这段时期也是其人生观、价值观与世界观逐步形成的重要阶段,由此可见,对他们展开德育工作的关键性。基于此,本文探究了初中班主任管理工作的意义,并提出了初中班主任管理工作的具体方法,旨在提高初中教育的质量和效率,为社会培养出所需要的高素质人才。 关键词:初中班主任;管理工作;教育艺术 中图分类号: G635.1 文献标识码:A 文章编号:
摘要:小学班主任的班级管理工作面对很多的学生成长和发展的问题,并且要为学生们的学习习惯和行为习惯的培养带来良好的环境氛围,让小学生在班级生活中学会自我管理与学会团结协作,更好地为班级的发展而做出各自的贡献。小学班主任老师要发挥积极的榜样,引领作用发挥主导作用,让小学生能够团结在一起互相关心和帮助,然后班级的各项事务高效而顺利地开展。 关键词:小学班主任;班级管理 中图分类号:G625.1 文献
摘要:由于班级管理的事物众多,小学班主任老师如何才能提高自己管理的效率,在班级管理工作中如何实现高效呢?这是作为小学班主任老师的一个重要的主题。要善于引入先进的管理理念,能够真正从小学生的成长和发展的需求出发,在具体的班级管理工作中,让学生们发挥积极的作用。学会自我管理,提高班集体的凝聚力和向心力。 关键词:小学班主任;班级管理;高效管理 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:小学班主任工作包括很多的具体细节,不仅要考虑如何培养学生热爱学习的态度,帮助他们养成良好的学习习惯,掌握学习的技巧,而且也要考虑如何才能帮助学生的适应学校的生活,在思想道德,身体健康,心理素质等方面得到有效的培养和熏陶,特别是要主动给学生创造良好的班级环境氛围,从而有效地促进他们健康的成长和发展。 关键词:小学班主任;班级管理 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:小学班主任老师要注重德育工作,关心小学生的健康成长和发展,特别是在思想道德方面的健康成长和发展。在这样一个价值观多元的复杂背景之下,要发挥班级管理的积极作用,让德育工作切实的开展,并且通过观察学生们的日常行为表现,把握德育工作开展的效果。 关键词:小学班主任;德育工作;小学教学 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0083 在小学班级
摘要:初中生大多数年纪都在13-16岁之间,这个年纪段的学生渴望独立,渴望表达自己,但还没完全建立成熟的三观,正处在叛逆期的尾深。因此这个时候的初中生是最难管理的时候,只是一味地追求分数和成绩,怕是行不通了,也不符合新教改的要求;并且如果班级管理做不好,学生的学习成绩受到影响不说,可能还会引发其他一系列的问题。因此构建一个良好的班集体,注重培养全方位的发展,让学生在快乐健康的学习,这是初中班级管理
摘要:高中物理电磁学和近代自然科学中的部分领域具有密切联系,因此学好物理电磁学对高中阶段学生物理专业知识的学习具有积极意义。随着多媒体技术的快速发展和普及,加之高中教学方法变革的实施和深入,高中物理电磁学教学中多媒体技术的运用被逐渐推广。本文以此为出发点,对高中物理电磁学教学中多媒体技术的有效运用做出详细分析。 关键词:高中物理;电磁学教学;多媒体技术;有效运用 中图分类号:G633 文献标识
摘要:中学信息技术教学中开设程序设计内容有利于培养学生综合能力、提升计算机专业水平。重要意义在于提升中学生的思维能力方式和解决实际问题的综合能力。课程设计可以通过引导式训练,形成中学生善于观察、发现问题的习惯;通过启发式教学,培养中学生主动思考、创新思维的意识;通过结构化课程设计,提高中学生系统联动、解决问题的能力。笔者建议课程安排时应注重程序设计规范化,关注学生信息素养提升;实行教学结果任务化,
摘要:随着科学技术的进步和新课标的要求,在我国初中数学教学中发生了很大的变革。数学学科不同于其他学科,其逻辑、抽象性较强,学习难度较大,因此可以在初中数学教学中加入信息技术,把抽象的数学知识具体化,帮助学生能快速消化和理解。本文首先分析了初中数学与信息技术整合的意义所在,并经过多年的教学经验提出信息技术与初中数学课堂教学整合的对策,以期达到高效的初中数学课堂。 关键词:信息技术;初中数学课堂;自
摘要:随着信息技术的发展和进步,在初中数学教学过程中运用多媒体技术已成为一种趋势。多媒体技术作为一种新型的教学手段,在提升教学质量和提高课堂教学效率方面效果显著,尤其是与初中生的心理特征比较契合,能有效地激发初中生的学习兴趣,促使其主动参与到课堂教学活动中,充分发挥学生的主体地位,与新课程标准倡导的教学理念是相一致的,对初中数学的学习有重要的促进作用。 关键词:初中数学;教学;多媒体技术 中图
摘要:科学技术水平的提高使得信息技术成为最为关键的教学手段之一,其中,微视频的使用在初中生物学概念教学方面发挥着重要作用。基于此,本文通过探究微视频在初中生物学概念教学中的应用现状,重点分析初中生物学概念教学中微视频的应用渠道,以期实现初中生物学概念教学与微视频的有效结合。 关键词:微视频;初中生物学;概念教学 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01
摘要:随着新课程改革不断深入,教育部门对于高中的地理教学要求越来越严格,所以,教师应该科学转变自己的教学方式,将自己传统的教学模式进行创新化改革,给学生们创造出更加先进化科学化的高中地理教学。高中的教师要根据课堂的具体内容创设信息技术,进一步激活高中地理课堂的教学,帮助学生们更加科学的学习地理知识。基于此本文针对创设信息技术激活高中地理课堂教学展开了分析。 关键词:信息技术;高中;地理课堂;地理
摘要:在信息时代大环境下,教育信息化辅助课堂教学已经普及,作为一线教育工作者,应该顺应时代需要,积极学习信息技术,夯实驾驭课堂的辅助能力,提升课堂教学的趣味性,拓展学生的知识面,进而培养综合型人才。 关键词:教育信息化;高效课堂;优化整合 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0091 信息技术与课堂教学联姻已经成为佳话。在新课改下,综合型人才的
摘要:在新课标背景下,数学概念教学的重要性逐渐体现。本文以“函数概念”教学为例,通过创设情境,概念引入;探究抽象,概念构建;观察归纳,概念生成;学以致用,概念升华四个方面入手,使学生经历概念发生、发现、发展的动态生成过程,真正理解和掌握数学概念,从而提升数学解题能力,培养学生数学核心素养。 关键词:课程标准;动态生成;概念教学;核心素养 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:信息加工理论作为认知心理学的基本理论对物理教学有很大的促进作用。美国教育心理学家加涅基于该理论提出的信息加工学习模式在中学物理教学中的具有四类应用策略:(1)物理信息的序化加工策略;(2)物理信息的编码加工策略;(3)物理信息的重组加工策略;(4)物理信息的同化加工策略;这些策略的应用可以有效提高物理学科教学效果。 关键词:信息加工理论;物理教学;应用策略 中图分类号:G633 文献标识
摘要:传统的数学教学手段主要指一根粉笔、一块黑板、一本教科书等靠教师言传身教,口口相传,使学生在课堂中与教师面对面的感情交流,紧跟教师让学生的思维活跃起来。而传统的教学模式早在十几年前已经与多媒体教学慢慢结合。现代化多媒体技术主要依靠投影仪、幻灯器、电脑、电子白板等工具应用于课堂。传统教学手段比如在新课时中,教师以板书的形式,边说边写边演示,学生新知识应用阶段大多都是上讲台在黑板上板书练习来反馈。
摘要:根据《中国学生发展核心素养》中培养“全面发展的人”的目标,深度学习的课堂教学目标应该发展学生的核心素养,培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教学中应该关注学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的全面发展。深度学习的教学过程应该是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的有机统一,引领全体学生自主发展,培养学生具有应对未来不确定的情境中真实问题的挑战
摘要:数学学科具有较强的逻辑性及思维性,对于培养学生的思维有着非常积极的作用,在教学中占据着较为重要的地位。初中数学课堂上,为更好地提高学生对题目进行解决的能力,不少教师常引入反例教学,以此对具体内容进行论证,从而有助于学生思维培养。 关键词:初中数学;反例教学 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0100 引言:反例,即符合命题条件,却和
摘要:直线与平面所成的角的求解是浙江实行新高考后的必考点,具有一定的难度。学生应熟练掌握此类问题的解题方法。直线与平面所成角的求解一般可以通过定义法、空间向量法、等积法来解决。下面笔者结合2020年浙江省高考模拟卷第19题中空间线面角的求解,就常见的求解空间线面角的策略加以剖析。 关键词:高中数学;解题技巧 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01
摘要:一元一次不等式是初中数学重点知识之一,城乡结合部学校大部分学生对这个知识点难以掌握,解题的正确率非常低。笔者结合多年的教学经历,谈谈通过科学的练习设计提高后进生解一元一次不等式的正确率。 关键词:一元一次不等式;解题错因;应对措施 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0102 一元一次不等式是初中阶段重点知识之一,是探究现实世界数量关
摘要:中国是诗的国度,诗词是中华文化的瑰宝,浓缩了五千年文明的精华,也是全体中国人的精神写照。习近平总书记多次强调要从民族文化基因的高度来看待古代经典诗词的独特价值,要“把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因”。本文基于此背景,借《诗词大会》东风,将诗词引入思政课堂,探讨并实践如何使优秀传统文化在课堂扎根。 关键词:诗词;创意;教学 中图分类号:G634 文献标识码:A 文章编号:1
中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0104 教学目标: 1、以学生发展为本的思想,创设情景,启发学生积极思维,获得对科学探究活动的亲身体验,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。 2、初步体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法和认识化学学习的价值。 3、关注与化学有关的社会问题。养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。 教学重点: 1、
中图分类号:G634.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0105 案例背景:“二级结论”是常见知识和经验的总结,是由课本基本公式或规律又推导出的结论。这种半成品的结论运用起来会大大减少计算量或者降解题目的难度。基于这些好处,注重在平时多积累,并熟记这些二级结论,灵活地运用到选择题或者填空题中,不但能节省时间而且还能提高正确率,做题效果往往事半功倍,有惊艳表现。即便
摘要:当下教学环境中,一个学校或多或少存在学困生,本校实行以学困生导师制为辅导平台。本文从基于学困生导师制平台的学困生辅导的主要内容;基于学困生导师制平台的学困生辅导的操作流程;导师制运作方式等三方面,阐述了学困生导师制度的建立和运作常规改进,使导师制度得以成为行之有效的长效运行机制。 关键词:学困生导师制;建立和运作;常规改进 中图分类号:G451.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:小学阶段的英语课程教学过程中,为能促进教学工作良好推进,教师在教学方法的创新应用方面要加强重视,以学生核心素养培养为目标,创新教学的观念和形式,从而才能实现高质量教学目标。本文主要从理论层面就小学英语课程教学中核心素养渗透详细探究,希望能对实际英语教学有所裨益。 关键词:小学英语;核心素养;教学渗透 中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01
摘要:在现今的高中教育体系中,学生的学习任务非常重,不仅要学习教材中的知识,还要掌握更多的解题方法和解题能力,更好地面对高考。在此种情况下,如何构建高效的数学课堂成为众多教师研究的主要方向。高效课堂就是要突出学生的主体地位,发挥教师的引导作用,教师需要通过各种教学手段,激发学生学习的主观能动性,在学习中感觉快乐,在研究中提升能力。本文以高中数学“集合”知识为例,探究高效课堂构建的几点策略。 关键
摘要:《寂静的春天》是蕾切尔·卡逊的作品,书中描绘了地球未来的发展,幻想了环境的变化,自此激发了人类对环境的保护意识。在21世纪发展的当下,“可持续发展”更是成为了一个重点的发展方向,社会对于环境保护越发重视。环境保护也成为了人类发展过程中重点需要解决的问题,人与环境和谐相处成为了我们努力的方向。而当代青少年对于环境保护的认识多来源于教育,我们需要将环保意识合理的渗透到课程教育中,构建人与环境和谐
摘要:高中物理实验教学作为一门实践性学科,随着我国教育改革的不断推进,教学方式发生了很大的变化,教学目标也变得越来越难以实现,实验课程难以开展,面临着许多传统问题的高中物理实验教学,极需转型,因此,教师们要针对存在的问题进行分析,优化高中物理实验教学对策,有效提升高中物理实验教学的效率。本文对高中物理实验教学现状进行了分析,就存在的问题提出了优化对策,给同行借鉴参考。 关键词:高中物理;实验教学
摘要:小学阶段是学生学习生涯中非常重要的环节,通过小学阶段的学习,学生可以逐步增加自身的基础知识,提高自身的学习能力。在小学语文的课程教学中,教师常常需要开展一些课堂实践活动,从而起到活跃课程氛围的目的。同时,通过开展课堂实践活动还有助于进一步提升学生的语文素养,使学生对于语文学习产生浓厚的兴趣。 关键词:小学语文;课堂实践活动;语文素养;问题研究 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文
摘要:从现阶段的实际经验来看,在小学时期就培育出学生的良好数学素养以及数学运用能力,对于学生的未来十分关键,与此同时,还可以高效地点燃小学生对于数学的兴致。所以,就需要教师加以注重,借助于行之有效的手段,来提升小学数学授课的成效。在这种形势之下,课堂中融入思想方法的关键性也更加突显。下文将对这部分内容予以简要论述。 关键词:小学数学;授课活动;思想方法;渗透 中图分类号:G623.5 文献标识
摘要:很多一线教师没能够深入理解数学文化的内涵与价值,在实际教学中进行渗透时,若想有成效是比较困难的。导致数学文化在教学有所缺失的原因主要为数学和文化素养,缺乏有效的教学方法和评价机制导向。学校和教师应注重树立正确的教学观念和增强数学文化素养,一起把教学方法和教学评价体系变得更完整。 关键词:数学文化;小学数学;数学课程 中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20
摘要:通过在小学数学教学中开展自主学习活动,能够很好地锻炼学生们的自主学习能力,也让学生逐渐地体会到这种学习活动给自己带来的整体能力方面的提高,从而增强内在的强化,让他们自主学习能力的积极性进一步的提高,小学数学教师要在学习的方法方面加强指导,让学生掌握科学的方法,提高自主学习活动的效率,帮助他们发展数学的思维,提高学习的综合能力。 关键词:小学数学;自主学习活动;数学教学 中图分类号:G62
摘要:数学概念的教学策略有很多种,主要是运用合理的策略,而且应该注重教学活动需要以想为中心,充分展现教学的主体作用。在教学观念中,教师需要让学生形成自己的思维能力,提升学生的逻辑思维能力,提升学生自身的素质,让学生准确理解并且运用数学概念,进一步提高数学教学效果。 关键词:小学数学;概念教学;内涵及方法 中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-011
摘要:课程思政强调,对学生进行精神人文方面的教育,特别是生命教育要积极地贯彻执行在小学语文的教学中,要让学生们懂得珍爱生命,珍惜自己的生命,尊重他人的生命,所以,小学语文教师有意识地进行生命教育,发挥语文学科自身的优势,让生命教育非常自然地融合到学科的教学中来。 关键词:小学语文;生命教育;语文教学 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-011
摘要:根据“立德树人”教育任务的要求,培养学生的核心素养已经成为当前学校教育教学的主要工作内容。对于初中学生而言,物理课程是一门较为抽象、枯燥的学科,学习起来具有一定的难度。因此,如何培养学生的物理核心素养,就成为广大初中物理教师讨论和热议的话题。本文就根据笔者的教学经验,简单分析初中物理核心素养的内涵,在此基础上,探讨了初中物理核心素养教学的构建策略,以供广大同仁参考。 关键词:初中物理;核心
摘要:历史教学是通过对历史史料的研究、探索、学习,使学生能够掌握一种历史的思想方法,学会对史料进行分析进而达到以古喻今、古为今用,在解决遇到的问题时有重要的借鉴作用。这一要求比较高,高中历史课程的改革经过新课程标准阶段,使历史课程的教学发生了显著的变化。而《中外历史纲要》新教材的出现,历史课程的体系和内容有很大的变化,教师的教学也要随之而变,以引导学生能够正确地进行学习。 关键词:历史纲要;新教
摘要:将生活化的理念融入到小学数学的教学中,主要在于很好地培养学生数学学习的兴趣,也帮助他们降低数学学习过程中所带来的难度,将更加直观具体的生活与抽象的数学文字概念等结合起来,学生容易学习和掌握,提高了学习的效率,也增强了他们数学学习的自信。 关键词:小学数学;生活化理念;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0119 小学数学相对
摘要:小学数学教学中教师要注重培养学生的学习兴趣,这是一种内部的学习的动力体现。对学习的内容感到有趣,有更强的主动性和探索,才能让小学生保持较为持久的主动的学习的行为,才能让他们在一系列的学习活动中,克服困难,提高学习的意志力和顽强性。因此,要善于调节学生的学习状态,提高学生的学习兴趣。 关键词:小学数学;学习兴趣;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-771
摘要:错题管理对于学生而言是一种十分有效的学习方式,在错题收集过程中,学生能够准确认识错题自身薄弱及优势,这样就能有效纠正学生不足,让学生在错题管理中逐渐获得良好的感悟与提升。为此,本文也就高中政治教学中“错题管理”展开了研究与分析。 关键词:高中;政治教学;错题管理 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0121 引言:错题在整个学习过程中
摘要:要提升高中物理教学效率,教师就要在教学过程中,注重对学生提问能力的培养,通过引导提问促进学生逻辑思维与发散思维的发展,确保学生能够更加牢固的掌握课堂教学内容,并能够将学到的知识在生活中灵活地加以运用。 关键词:高中物理;课堂教学;提问能力;培养;策略 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0122 前言:高中物理知识中有大量抽象的理论知
摘要:高二政治教学内容抽象且难以理解,是高中政治教学重难点,而本文则是就“类比教学法”在高二政治教学中的应用展开了探讨,希望借此来有效优化高二政治教学。 关键词:类比教学法;高二;政治教学 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0123 引言:高二政治教学内容是以“生活与哲学”为主,其中很多知识点都具有较强的理论性,而且理解起来也十分的困难,
摘要:初中英语教学中培养学生英语思维品质,要根据实际情况选择合适的教学方法,活跃英语课堂氛围,提高英语课堂教学质量与效率。文中以初中英语教学为着手点,分析英语课堂提升学生英语思维品质的措施,为类似研究提供借鉴。 关键词:初中英语;思维品质;提升措施 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)01-0124 新课改要求英语教学过程中培养学生综合素养,尤其是提
摘要:地理所涉及的方面是比较广的,教师在对学生进行高中地理教学过程当中,不仅需要去对学生讲述人文地理,还需要去讲述自然地理的知识,这其中包含有各种各样的要素。如果想要更深一步地在地理教学当中去培养高中生的核心素养,教师在教学的过程中必须将地理核心素养和高中生的地理学习有效地结合起来。在高中地理课堂上讲解过程中,老师应该不断地进行教学环节的调整,使其可以更好地符合学生的要求。 关键词:高中地理教学
摘要:核心素养理念的提出对小学数学教学提出了更高的要求,其要求我们在小学高年级数学教学中不仅需要关注学生对数学知识的认知和理解程度,更需要注重培养和提升小学生利用所掌握的数学知识解决各种问题的能力。本文中笔者结合自己多年的小学数学教学经验及相关专家对问题解决能力培养的研究,分别从对数学问题解决能力培养的价值重视、当前教学中存在的相关问题、教育教学理念的更新、情境创设和氛围营造、数学思维训练等方面就
摘要:数学一直以来都是小学教学的重要课程,其不仅仅承担着传授学生数学知识的责任,还需要发挥全面促进学生成长与发展的作用,尤其要对学生数学学科核心素养进行有效培养。本文从挖掘教材资源、关注生活问题、培养思维能力、拓展教学形式、教学考核评价等方面,对小学数学教学中培养学生核心素养的有效路径进行了探讨,但愿能为广大教师适应新课程、落实核心素养培养任务提供些许参考与帮助。 关键词:小学数学;核心素养;教
摘要:随着计算机技术的发展,信息技术已经应用到现实生活中的方方面面。在初中物理实验教学中,信息技术也充当着越来越重要的角色。为了有效提高物理实验教学效率,就可以利用信息技术展示物理实验,实现课程的延伸,完善教学过程,提高学生兴趣的同时增强课堂趣味性。然而,物理作为一门实践性较强的学科,若是教学资料以可视化、具象化的形式呈现能够对学生视觉判断能力的提高起到很好的帮助作用,进一步增强学生的学习能力和创