摘要：数学源于生活、根植于生活。数学教学要从学生生活经验和已有知识点出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，让小课堂变成大社会，学生在生活中运用数学，通过活动理解数学知识，诱发学生主动（试读）...
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