摘要:国民教育的主要培养对象在青少年,社会主义核心价值体系融入国民教育需要依靠学校,但仅靠学校的努力还是不够的,还需要借助社会力量一起努力。近年来,社会在支持社会主义核心价值体系融入国民教育的方法和途径上取得了一定的进展,但还存在一些需要改进的地方,这就要求我们必须对社会支持的方法和途径进行创新和改进。 关键词:国民教育;社会主义核心价值体系;融入;社会支持;方法途径 弘扬和培育社会主义核心价
摘要:“十四五”开局之际,产教融合依然是时代的焦点、重点和难点,是职教改革的必然趋势。构建产教融合下技工院校合作企业的全面、客观、有效的评价体系是对学校产教融合项目的促进和保障。从企业入校的遴选—产教融合项目开展的过程性监管—对项目整体运行情况的考核和评价,形成一个相辅相成的评价体系,助力产教深度融合,助力提高学校的人才培养质量。 关键词:产教融合;职业教育;校企合作;评价体系 2021年是“
摘要:落实党建与业务双融合双促进的发展模式,是当前九年一贯制学校的重点发展目标,这不仅影响着学校事业的改革与发展,更是促进提升学校教师综合素养的重要方式。本文通过对九年一贯制学校党建与业务双融合双促进的具体措施进行分析,提出建设较高标准党建业务融合机制;组织开展党建活动,促进交流与提升;建设及完善科学党建服务体系三方面的策略。 关键词:九年一贯制学校;党建与业务;双促进;双融合 九年一贯制学校
摘要:为推动学习型社会的建设,社区教育事业目前受到充分的关注。通过科学开发、利用社区教育资源,能够显著改善社区教育效果。但就现阶段而言,在社区教育资源开发利用方面还有较大的提升空间。针对这种情况,要积极创新工作思路,探索创新社区教育资源的开发利用路径。 关键词:社区教育;资源开发;利用路径 相较于学校教育,社区教育存在着较大的差异,其是将区域内各种社区资源综合利用起来,通过一系列教育活动的实施
摘要:在我国农村学校教学教育中充分应用信息化的课堂教学手段,是信息化时代的要求和必然趋势,也是农村学校课堂教学发展的内在趋势和需求,对于学生学习质量和效率的提高、学习兴趣的激发和培养具有很大的益处。本文通过对农村学校课堂教学中应用信息化课堂教学手段的调研与访谈,对农村学校教育信息化的应用管理与机制创新谈一点个人看法。 关键词:农村学校教育;信息化;应用管理;机制创新 农村学校教育信息化的应用管
摘要:绘画手法中有意笔和工笔之分,语文课堂教学中也可以综合使用。高效的课堂其教学形式必然是多种多样的,任何一种形式或方法都不可能一劳永逸。教师在课堂上张弛有度,繁简结合,时而整体感知,时而细细品味,既教给学生知识,又教给学生方法,将“意笔”与“工笔”有机的结合,根据不同的文体、不同的学情及时地调整二者的比例,就能使课堂收到事半功倍的效果。 关键词:语文课堂教学;意笔;工笔 在绘画中有意笔和工笔
摘要:对于语文教师来说,名著多元化导读模式是一种个性化的创造,我们要从发展学生综合素养的角度开展名著导读,切实做到在实践中探索创新,这样就一定能寻找到最适合当下名著阅读多元教学的模式,让名著阅读独具其诱人的魅力。 关键词:名著;多元创新导读 初中生处于人生的黄金时期,需要读书,更需要名著阅读的滋养。笔者纵观近几年各地中考命题,名著阅读的考查内容呈现较为明显的变化趋势,原先脱离文本,着重作品中经
摘要:翻转课堂是对传统课堂教学的一种颠覆,是一种全新的教学思路。它强调先学后教,突显学生的课堂主体地位,激发了学生的学习自主性。翻转课堂打造专属学生自己的课堂,其中教师是课堂的设计者、服务者和指导者,突显了以生为中心的教育理念,对提升英语教学质量起着重要作用。 关键词:高中英语;翻转课堂;创新与发展 翻转课堂是以全新的教学视角对传统课堂教学进行创新与发展的一种教学模式,它突出的特点是对传统教学
摘要:STSE理念强调科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)和环境(Environment)之间的相互关联,而在教育教学实践中,STSE理念的渗透,能够促使教学活动与社会生产、生活密切相连,让学生的发展适应现代社会发展要求。基于此,本文以高中化学课程改革的背景出发,分析STSE理念融入教学实践的策略,希望对提升化学教学质量有所借鉴。 关键词:STSE理念;高
摘要:随着近年来信息技术的高速发展,“互联网+”领域的模式得以逐步成型,当今教育行业借助信息技术所形成全新的教学模式,有效提升了教师教学质量和教学效率。比如基于云班课的中职英语词汇教学,其不仅可以最大限度缓解教师教学压力,帮助学生有效提高英语词汇学习能力,更对我国中职教育能够形成可持续发展的模式提供了有力参考依据。 关键词:云班课;中职英语;词汇教学 基于云班课的中职英语词汇教学可以让教师通过
摘要:生物作为学生刚刚接触到的新鲜学科,如何能够让学生在保持求知欲的同时提高教学效率,完成基础知识教学和实验内容是教师首要思考的问题。而在微课基础上开展的翻转教学则是一个具有创新性的教学方式,其充分运用了微课时间短、内容精等特点,让学生能够在实验翻转教学当中获取更加具有针对性的知识,因此本文就针对如何利用微课开展初中生物实验翻转教学进行简要分析,并提出一些可行性的教学策略以供参考。 关键词:初中
摘要:人教版初三化学上册有关“分子运动”的活动与探究实验,通过浓氨水挥发使酚酞溶液变红这一现象得出“分子在不停地运动”。但该实验存在不易观察到分子的运动过程的缺陷。笔者以教材实验为基础,对该实验进行补充、拓展,并运用于实际教学中,以形象、直观的实验展示引导学生构建分子运动的知识网络。补充实验以本章试题中多次出现的实验——浓氨水与浓盐酸的白烟实验为基础,改进成较为完备的综合性实验。 关键词:改进实
摘要:“生态丝绸文化”课程基地是吴江盛泽中学的省级课程基地。本文总结了学校“生态丝绸文化”综合实践课程的实践经验,分析了长久以来困扰课程建设和课堂教学的教学中的一个本质问题:课堂是什么?并从三个维度探寻了课堂建设的关键要素:人与课体、人与同伴(人与人)、人与自我,进而为我们的课堂教学改革提供参考和改进之道。 关键词:课堂;知识;同伴;自我 一、课堂:让生命个体舒展 以实践唤起乡土文化的深刻记
摘要:情境教学是一种以现行教材为依托、以丰富情境为载体的教法,可以为学生提供具有真实性、情感性和典型性的情境。新课改对要求教师改变以往单调、死板的“讲授——接受”模式,加强对情境教学法的学习和运用,通过创设有效的、丰富的教学情境来唤醒学生内心的学习情感,进一步激发他们的学习热情,使学生在具体的情境中对新知识展开自主地建构与探究,从而优化教学的整体效果,与此同时还能增强初中生的个人体验,逐渐转变学生
摘要:社团活动是学校开展德育教育、促进学生发展、培养学生能力的重要载体。其可以使得学生的学习能力与专业素养得到有效的提高,另外也可以培养学生的职业素养,提高学生的职业道德。所以,学校要积极地组织开展专业社团活动,进而有效地培养学生的敬业精神,培养学生的合作意识、创新精神与实践能力。本文主要分析了中职学生社团对学生职业素养的影响,提出了相关的策略。 关键词:中职;学生社团;职业素养;提升策略 教
摘要:在当前学校发展战略中,将党员培养成为骨干教师以及将骨干教师培养成为党员这种双培养机制的建立是促进学校发展的有效方式,更是促进提升教育效果,强化学校发展的重要基础。学校教学工作的主要承担者是教师,教师在学校内扮演的角色,同样也是学生全面发展的促进者,也是我国教育事业的继承者与创新者。本文对党员骨干教师双培养机制建设促进学校发展的具体策略进行了分析,提出通过制定完善的双培养计划;创设和谐竞争的环
摘要:中职阶段的首要教学目标即在于促进学生全面发展,使之成为应用型人才。数学科目也不例外,与机械、计算机、建筑、电子等学科具有密切关联性,学生唯有在具备良好数学素养的基础上,方能够高效率掌握专业技能。鉴于此,本文主要探究分析了中职数学的教学现状,提出了项目教学法的应用策略,以期进一步改善教学效果,促进学生全面发展。 关键词:中职数学;项目教学法;应用研究 所谓项目教学法,即指基于实践任务而展开
摘要:现代教育发展路径是现代教育体系不断完善和改革的重要基础。高职阶段教育工作在现代发展路径的背景环境下,以较高的教学效率、完善的教育体系作为中心,将发展学生综合素养作为主要教育目标。本文将通过设计综合素养培养目标、加强实施校企协同培育人才策略、完善校园管理机制,建立现代管理制度、增强学校内多方面资源的储备及运用四项措施,对培黎职业学院现代职业教育发展路径进行分析。 关键词:现代;职业教育;发展
摘要:本文对高中化学教学中实现教学优化的方法进行了有效研究。在其中,笔者首先对当前高中化学教学中存在的问题进行了明确和整理,对较为突出的问题进行了阐述,在此基础上,从问题出发提出了几点可以实现教学效果有效优化的方法。希望本文可以对广大同仁的教学优化研究有所启发。 关键词:高中化学;教学优化;方法研究 在当前,随着新课改的推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的要求,而如何达成教学的优化,逐渐成
摘要:在素质教育的大背景下道德与法治的重要地位日益凸显,道德与法治作为初中教学的重要组成部分,其具有培养学生法律意识,提升学生道德修养的重要德育作用。但在传统的初中道德与法治课中学生普遍兴致缺失,课堂教学质量不佳。因此本文从现行初中道德与法治课堂教学的不足之处出发,综合分析并针对性地提出了开展初中道德与法治课生活化教学的可行策略。 关键词:初中教学;道德与法治;生活化;探索与实践 生活化教学即
摘要:环境保护问题随着社会的发展与经济的进步,不断被人们所重视。生态环境对于人类的影响是极其深远的,多项资源不断枯竭、能源迅速消耗、自然环境被破坏等问题会导致生态系统严重失衡。因此,加强生态文明建设工作是促进生态平衡的基础条件。下文笔者将通过以下三个研究方向,对生态文明教育在初中生物教学中的渗透进行具体概括与分析。 关键词:初中生物;生态文明;实施途径 结合生物教学内容和教学方式对学生渗透生态
摘要:一直以来,校园欺凌都是初中校园管理中的一个难点问题,虽然最近几年我国加大了对这一问题的重视程度,针对校园欺凌的治理也初见成效,但是,校园欺凌问题的发生形式也在相应地发生着变化,校园欺凌的治理对策也需要相应地进行调整,文章就针对相关问题进行了具体探讨,提出了相应的治理对策。 关键词:多元防控体系;初中校园欺凌;治理现状;对策研究 校园欺凌问题不仅严重威胁初中生的身心健康,同时它也是社会各界
摘要:在高中美术教学中加强学生创新能力的培养,是实现核心素养教育目标的基本要求。本文从当前教育教学要求出发,结合高中美术教学实践探究相关策略,并从强化创新意识、指导创新方法、激发创新思维、引导创新设计等角度进行分析,希望对学生的创新能力培养提供参考。 关键词:高中美术;创新能力;教学实践;培养策略 在立德树人的教育理念的指导下,核心素养成为教育培养的主要目标。在美术课程教学中,“创新实践”是核
摘要:乡村学生群文阅读中存在的问题主要是:教师对群文阅读的认识不足;选文组织策略欠缺;群文阅读教学模式还无法灵活熟练运用;指导阅读策略不给力。改善乡村教学中的群文阅读策略主要是:教师要转变教育观念,充分认识群文阅读的价值;教师要提高自身素质,准确把握乡村学校群文阅读的教学方法及策略。 关键词:乡村学生;群文阅读;策略 群文阅读是目前语文教学中最难突破的阅读教学难题。它是以在有限的时间内指导学生
摘要:校园文化建设是学校的灵魂,是以人为中心进行特定环境以及氛围创建的一种形式。校园文化涉及了学风、校风、实践创新等各个方面。基于初中课程教学标准,要求校园文化建设必须融合美育的理念。所谓美育是培养学生的审美观去感受美、鉴赏美、进而去创造美的教育。本文就美育与校园文化建设提出了相关的建设策略。 关键词:初中美术;校园文化;建设策略 新课标要求需要将校园文化建设及时和美术教学相融合,这不仅仅是处
摘要:美术这一学科由于其本身所具有的艺术性和人文特性,决定了其与学生的人文教育也有着一定的关联性。美术教育中可以融入更多的人文色彩,有利于学生的美术水平进一步提升并促进学生对美术产生更加强烈的学习兴趣。本文对美术教育与人文教育融合的意义进行了分析和研究,并结合教学实际,总结出几点美术教育与人文教育的融合策略。 关键词:初中美术教学;人文教育;融合策略 当前,学生的培养不仅仅需要对文化知识水平进
摘要:为了培养学生的数学思维与创新能力,数学教学应该重点培养学生的自主学习和探究能力,在教学中体现学生的主体地位。翻转课堂为师生创造了更多互动、探究的机会,是培养数学核心素养的有效途径。 关键词:初中数学;翻转课堂;应用策略 翻转课堂是指教师制作课件,学生在课外利用微视频或者其他途径的教学资源学习,在课堂上师生之间、学生之间互动交流,共同完成学习目标的一种教学模式。翻转课堂体现了学生是学习主体
摘要:初中语文课程是带有丰富文化知识与强烈人文思想的教育课程。对于初中语文教学来说,读是帮助学生积累语言知识的重要手段,写是帮助学生表达个人思想的必要载体。构建读写结合的教育模式,才能更有效地提高教学质量。本文从初中阶段的语文教学活动展开论述,思考如何通过读、写两大板块的互相配合完成语文教学任务,供初中语文教师参考借鉴。 关键词:初中语文教学;读写互进;应用 读写互进,双效结合达到事半功倍的作
摘要:在课堂教学中特别注重学生数学思维培养,通过各种方法的合理应用,从多个维度提高学生数学思维能力,这样才能有效达成高中数学核心素养培养目标。 关键词:核心素养;数学思维;培养方法 中学数学核心素养包含:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。这六个方面都蕴含着相应的数学思维,所以培养数学思维是实现核心素养目标的必要途径。高中数学课程标准中明确提出数学教学要培养学
摘要:《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》提出劳动教育实施的主要途径之一是在学科专业中有机渗透劳动教育。生物学作为一门基础自然科学,是基础教育学科的重要组成部分,蕴含丰富的劳动教育活动内容,在初中生物教学中开展劳动教育路径研究具有必要性、可行性、有效性,是初中阶段对学生进行劳动教育,提高学生劳动素养的重要途径。 关键词:生物教学;劳动教育;路径研究 2020年教育部制定《大中小学劳动教育指导纲
摘要:平实高效课堂的建立,能够让学生在《道德与法治》课堂教学中充分发展自身的思维,帮助学生树立良好的道德品质。为此在进行《道德与法治》课堂教学时,教师可利用五步导学教学方法建立平实高效教学课堂,有效提升初中生的道德法治素养水平。本文对五步导学法进行分析研究,同时对利用五步导学建设《道德与法治》平实高效课堂的策略进行探究,旨在帮助学生树立正确的价值观念,提升初中《道德与法治》的课堂教学质量。 关键
摘要:课堂教学是教师开展教学活动的主战场,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率不仅是每个教师不懈追求的目标,更是社会对教育的期望,也是学生对课堂学习的渴望,因此提高课堂教学有效性,避免低效甚至无效,是课堂教学改革的最终目的。本文从三个方面探索了如何提高课堂教学的有效性的策略。 关键词:课堂教学;教学情境;构建;探究;切入点 课堂教学有效性指单位时间内学生获取知识、掌握技能、能够学以致用的程
摘要:小说作为高中语文教学中比较重要的一类文体,当前却面临着指导性的参考资料不多,很多语文教师摸着石头过河,或将小说当作一般文本来处理的尴尬境地,其教学效果可想而知。本文借用摄影拍摄方式中的“推拉摇移跟”来对高中小说教学展开思考,希望能抛砖引玉,引起各位同仁对高中小说教学的深入思考。 关键词:小说教学;高中语文;改革举措 新课标提出,以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革。其中特别指出,语文
摘要:物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以直观展示实验现象和规律,以实践论证能够更好得出结论,以层进式探究能够引导疑问推理,以形象的实验演示便于建立物理模型,从而帮助学生构建起科学观念,培养科学思维能力。 关键词:科学观念;物理实验设计 科学观念是以科学角度思考生活问题,探讨和研究物理现象的内在规律及相互关系。科学观念主要包括实践论证、疑问推理以及模型建立。初中物理是一门以实验为基础的学
摘要:能否提高课堂教学的有效性,情境创设是关键。切合课堂教学实际的情境创设是高效课堂的保障。在过去的历史教学中,所谓的教学情境是教师“填鸭式”灌输,学生被动接受、死记硬背,不利于学生的全面发展和个性化发展。本文结合自己的教学实践阐述了情境创设的一些方法。 关键词:高中历史;情境创设;有效教学 高中历史教学中,创设历史情境的必要性在于:(1)贯彻新课程理念的要求。新课程理念强调,教学是一个教材、
摘要:“互联网+教育”环境下,现代远程教育工程的不断革新和多媒体信息技术的普及应用,网络视频课,网络直播课,网络一对一授课等多种形式的线上教学应运而生,刷新了传统的一间教室、一个老师和几十个孩子面对面授课的教学形式,把课堂教学带入了一个全新的领域。本文针对现代远程同步互动英语课堂教学形式提出了切实可行的实施方案。 关键词:高中英语;线上教学;尝试;应用 在“新冠肺炎”疫情形势下,教育部向全国师
摘要:实验是生物学科的特色,改进实验,让学生可以观察到更加清晰的实验现象,将演示实验更改为学生分组实验,选取植物幼苗,降低实验难度,增加实验内容,引导学生主动参与,积极思考,培养学生的生物学科素养,因此,实验教学成为高中生物课堂教学的主旋律。 关键词:高中;生物实验课;深度学习;研究 高中生物实验教学,是基于深度学习,强调教师主导下的学生主动参与、积极建构,强调学生的核心素养的发展;基于养成乐
摘要:核心素养理念下的生物课程更强调学科的实用,科学的特征,需要提升学生的基础知识、实验技巧等多方面的能力,从多元化视角下对初中生物教学实施改革,能够实现提升核心素养的目标。 关键词:初中生物;生物教学;多元化视角 初中生物学科核心素养提升的要求是让学生掌握生物基础知识,构建科学的生命价值观,能够通过实验方式解决生活中生物学问题,增强学生社会责任感。结合初中生物学教学现状,运用多元化方式既能解
摘要:群文阅读的有效性和其文本选择有很大关联,增强文本的趣味性有助于提高高中生对文言文的兴趣,从而调动学生的参与积极性,并提升教学实效性,因此本文提出以趣味化文本增强群文阅读效果,并进而提升文言文教学成果的方案,以此实现高中文言文教学质量和教学效率的提高。 关键词:趣味化文本;群文阅读;高中文言文 群文阅读这一教学法建立在大量优秀文本基础上,能帮助学生积累丰富的文言文基础知识和口语素材,有利于
摘要:新课程改革向纵深推进,我们要根据新课程改革理念,摆正教师主导、学生主体的地位,以活动导学形式贯穿课堂教学,让学生在自主的学习中积极愉快地获得学习成果。 关键词:活动导学;历史教学;情境;辩论;探究 近期,笔者听了一些年轻老师的历史课,发现老师们在课堂中滔滔不绝,恨不得将自己积累的专业知识一股脑全部倒给学生,而学生在座位上默默无闻,目光呆滞,学习效果可想而知。这种老师一言堂、灌输式的教学已
摘要:家国情怀是当前我国对于学生历史核心素养培养的重要内容之一,为了能够有效提升初中历史课堂的有效性,高效培养学生的家国情怀,有必要展开深入分析。本文从培养学生历史观念、文化素养以及推动学生健康发展几方面内容入手,阐述了家国情怀教育的重要性,并对初中历史中家国情怀教育的措施展开了深层次研究。 关键词:初中历史;家国情怀;核心素养;课堂教学 近些年来在素质教育的要求下,初中历史教师开始逐渐认识到
摘要:神秘而独特的白马人传统优秀文化日益受到现代社会主流文化的冲击,面临本民族特有的传统文化失传的危机,当地教师应该在常规的中学语文课堂教学基础上,把白马人独具特色的传统文化与现代的主流教育结合在一起,渗透其中,实现白马人优秀传统文化的传承和发展。 关键词:白马人文化;语文教学;传统文化;渗透 文化的传播形式和传播渠道是多种多样的,但教育在传承文化的传播中承载了主要的任务,因此学校也就变成民族
摘要:民族地区阅读教学与普通地区语文阅读教学具有一定区别。由于民族地区具有区域性特点,在阅读教学中不仅要围绕基本的阅读教学内容和阅读教学方式进行,同时要注重以区域文化为基础,促进提升区域阅读教学效果。本文对整体推荐民族地区中小学区域性阅读的具体实施措施进行分析,提出了通过区域文化阅读促进发展学生语文素养、强化学生民族文化信心以及结合多元化阅读模式提升阅读学习效果三方面的策略。 关键词:民族地区;
摘要:现代社会对于人才的需求相较于以往有了较大的转变,具有创新精神和创新能力的人才能够满足社会发展所需。中职学校在教学过程中十分重视学生专业能力的培养,开设的课程大多偏向于专业学习,学生薄弱的文化基础严重制约了学生的发展,语文教学的开展对于学生今后的学习和成长很有帮助,教师需要在语文教学中渗透对于学生创新思维的培养,从而发挥语文教学的真正作用。本文主要分析了中职语文教学中激发学生创新思维的有效对策
摘要:课前活动是当下高中语文教学工作的重要部分,然而,当下的高中语文教学活动中出现了一些问题,如高中生在课堂上毫无学习热情,没有学习动力,针对这种情形,就需要高中语文老师对课前活动环节认真研究,渗入趣味元素,让学生感受到课前活动的乐趣与魅力,因此而爱上语文课堂。 关键词:高中语文;课前活动;实施策略 课前活动是一个极为关键的部分,它是使高中生从热闹非凡的下课转到十分安静的课堂学习的过渡,因此如
摘要:政治教学活动中教师注重学生创新意识的培养,除可对学生个人发展产生良好推动作用外,对于提高整个民族的创造力也发挥重要作用。为此,本文首先对培养学生创新能力及创新意识基本原则加以阐述,其次针对学生创新意识及创新能力的培养提出几点建议,望借此可为培养学生创新意识、创新能力提供参考。 关键词:初中政治;创新意识;创新能力;培养策略 创新为推动民族进步的灵魂,同时也是推动国家发展的动力源泉,而学生
摘要:当前一些初中生在学习英语的过程中,受阅读能力的限制,出现了很多学习上的困难,成绩也开始出现了分层。考虑到这种情况教师必须要引入分层教学的方法,对于基础知识学习能力不同的学生,设置不同的学习目标,采取不同的教学方式。这种方法能够改变统一教学的弊端,让不同学习层次的学生都能获得学习的成就感。考虑到当前初中英语阅读教学的实际,文章将探讨分层教学的具体应用方法,以此提高阅读教学的质量。 关键词:分
摘要:任何教学方法灵活应用到教育教学上,都要讲求一定的策略和原则,情景教学也不例外。情景教学法能创设出动人的情境,引起学生的兴趣,增强学生对教学内容的理解,是受学生欢迎的教学方法。本文将探讨情景教学在初中语文课堂教学中的应用策略和原则,期望能够为初中语文教师提供参考。 关键词:情景教学;初中语文;课堂教学;应用策略 情景教学法一种重要的教学方法,是符合新课改要求的教学方法。情景教学法在初中语文
摘要:初中地理课程标准对于地理教学提出了更高的要求,教师不仅要传授地理课本中的基础知识,更要在地理课程教学中注重对学生学习情感与态度的培养,提高对学生地理素养培养的关注度,将地理课堂教学目标聚焦在学生全面发展的层面上。基于此,本文首先分析了有效地理课堂的内涵,并结合初中地理课程标准,对初中地理有效课堂的构建提出了几点建议,以供参考。 关键词:初中地理;课程标准;有效课堂;构建 一、有效地理课堂
摘要:生物是高中学科中的一门重要的学科,学生学习生物知识的同时还可以去探究生物现象,这样能够更好地培养学生的思维能力,加深理解生物知识。本文主要阐述生物自主学习的点滴体会,希望能对生物自主学习带来帮助。 关键词:生物课堂;自主学习 受传统应试教育的影响,有许多教师依然用传统的讲授方法进行教学,忽视学生生物自主学习能力的培养,这样就会导致学生的理论知识和实践能力相脱离,所以就不能更好地去掌握生物
摘要:初中英语作为人文学科和工具性学科,在课堂学习英语知识和培养阅读能力的同时也要落实立德树人的根本任务,切实强化育人导向,培育家国情怀,认同中华民族文化,树立中华民族文化自信,实现文化自觉。 关键词:初中英语;课堂教学;立德树人 按照《义务教育英语课程标准(2011年版)》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
摘要:篮球运动作为一项流传广、受众多、开展易的运动,成为中学体育课程的一个重要组成部分。然而,在篮球教学的具体开展过程中,教师应该做到根据学校的运动环境与学生的身体素质出发,采取最为适合本校教学实际的教学策略,对此教师可以从明确教学目标、制定教学方案、完善评价机制等方面出发,探索一条高中体育篮球教学的新路。 关键词:中学体育;篮球教学;相关策略 篮球运动具有较强的娱乐性与竞争性,因此也吸引了许
摘要:现代教育理念中提倡对学生进行素质教育,随着教学改革的不断发展,培养学生的核心素养成了各科教学的目标。地理是一门综合性较强的学科,对于培养高中学生的综合能力具有重要意义。本文作者将根据自身的高中地理教学经验,先对高中地理核心素养进行概述,然后分别从构建思维导图、借助现代化教学设备以及联系实际生活三个方面谈谈基于核心素养视野下高中地理课堂教学开展的策略,以期有效提升高中地理课程的质量和水平。
摘要:对实验的仔细观察是学生认识物理现象、理解物理概念、发现物理问题、获取物理规律的重要路径。因此,观察能力的培养是初中生学习物理的一个重要环节,也是促进学生物理核心素养形成的必要手段。我们要通过明确观察目的、概括观察现象、确保观察客观等途径,引导学生在实验观察中做到眼到、手到、心到,不断培养学生严谨的思维习惯和良好的观察习惯,持续提升学生物理学科素养。 关键词:物理实验;观察目的;概括现象;观
摘要:在“立德树人”的教育背景下,提高学生的核心素养,成为初中英语教学必须要落实的教学任务,同时也是构建英语高效课堂的关键。在文中,笔者将结合自身的实践经验,对基于核心素养的初中英语高效课堂构建做出相关研究探析。 关键词:核心素养;初中英语;高效课堂 初中英语核心素养主要是由四部分组成,即语言能力、文化品格、思维品质、学习能力,在初中英语教学中,只有落实核心素养要求,才能解决教学“高耗低效”问
摘要:本文结合高中物理核心素养的培养提出了以问题为中心的物理演示实验统筹策略:“引入——探究——应用”,并通过具体课例对实验的设计及教学进行了探讨。 关键词:核心素养;演示实验;统筹策略 物理教学离不开实验,而演示实验是物理实验教学的重要组成部分。高中物理演示实验主要是由老师或个别学生操作,其他学生观察并思考,从中获取相关物理知识的过程。演示实验操作快捷,贴近生活,合理的演示实验能立即吸引学生
摘要:初中政治课堂教学中,教师应当关注学生核心素养,比如,调整教学观念、教学模式,在实际教学过程中创设生活情景,注重学生自主学习能力,在课堂实践中让学生将理论知识应用于生活,为培养初中生核心素养奠定基础。 关键词:核心素养;初中政治;课堂教学 初中政治课堂教师要关注学生道德品质的养成,潜移默化让学生形成政治核心素养。初中政治课作为思想教育课程,在教学中有利于拓展学生认知面,让学生树立正确三观。
摘要:高效理解历史知识内涵,提升历史学习能力,需要学生具备多项能力。但传统课堂上,教师依旧是主旋律,学生在被动接受中,能力无法得到锻炼,也无法实现课堂教学中的因材施教。不难看到,很多时候历史课堂教学中,历史接受能力相对较好的学生无法进一步提升,而能力较弱的学生,无法理解教师讲解的知识,这种两极分化现象的存在给初中历史教师敲响了警钟,分层教学模式亟待在初中历史课堂进行应用。 关键词:核心素养;初中
摘要:核心素养指的是学生在接受教育的过程中,要逐步形成符合自己适应社会发展的必需能力。当前随着教育改革的进行,学生们的物理核心素养也得到了越来越多的关注和重视,在高中物理教学阶段,提升学生的核心素养,有助于完善学生的物理观念,为以后的物理学习打下坚实的基础。从客观的角度来讲,高中物理教学要采取各方面的措施,不断改变教学方法,这样才能不断提升物理核心素养。同时核心素养的培养也是一个循环渐进与不断进步
摘要:在全面推行素质教育的过程中,培育学生的核心素养是素质教育的重点内容。而初中化学作为一门重要的知识学科,化学教师应当基于新课标研究如何培养初中学生的化学核心素养,即培养学生们的化学思维,增强解决实际问题的能力,有效提高化学教学质量。 关键词:新课标;初中化学;核心素养 如今的素质教育更加注重培养学生的综合素质,促进学生身心健康的全面发展,而不仅仅是重视提高学生的考试成绩。所以,化学教师也要
摘要:当我们对某个学科或领域产生兴趣时,便会产生学习的动机,而在探索的过程中,即便遇到困难也不会轻言放弃,甚至会产生挑战的欲望,这就是兴趣的力量,所以各学科教学当以激趣为要。因此,在初中语文文言文教学中,教师要认识到传统教学形式的不足,围绕学生的兴趣探索新的教学方向,从而使教学工作达到事半功倍的效果。 关键词:初中语文;文言文;学习兴趣;培养 在传统文化被高度重视的今天,文言文成为语文教学的重
摘要:良好的课堂导入能迅速激发学生的兴趣和专注力,使教学进程顺利开展下去,并收获良好的课堂教学效益。我们要积极主动地探索物理课堂导入的技术,将导入策略的着力点聚焦到兴趣激发的关键上来,将导入思维的切入点聚焦到立德树人的思想上来。通过不断完善导入方法、导入手段、导入语言、导入内容,充分发挥导入环节在课堂教学中的作用。 关键词:初中物理;课堂导入;趣味实验;生活素材;其他学科 俗话说:“良好的开端
摘要:在高中阶段,数学所占的分值很高,学生之间成绩的差距也很大,数学作为一门从小学一年级开始,就广受学生和家长重视的科目,在高中更是如此。对于高中数学课堂教学的研究探讨更是教师的“重中之重”。近年来,高中数学分组分层次教学逐渐走进课堂,被学生所熟悉,引来教育界的高度重视。本文从高中阶段数学课堂分组分层次教学重要意义入手,进一步分析学生分组的分层原则,最后对于分组分层教学在实际中的应用进行简要阐述。
摘要:民族音乐文化的传承既需要培养专业的音乐人才,又需要创新民族音乐的表现形式,学校既是文化知识培养的重要场所,也是专业人才训练的主要场地,能够同时为民族音乐文化传承提供两方面的保障。因此初中音乐教学是民族音乐文化传承的重要载体,如何发挥初中音乐课程对民族音乐文化传承作用,成为学校和社会关注的重要课题。 关键词:初中音乐;民族文化;传承策略 我国有56个民族,不同的民族具有不同的文化特点,音乐
摘要:本文针对目前高中英语课堂导入存在的问题,基于新课标的理念和奥苏贝尔的先行组织者理论,结合译林版牛津英语M5U1单元导学案例,提出了在单元教学初始阶段基于主题意义进行单元导学的三个步骤,即了解单元主题,明确导学目标,丰富导学手段。 关键词:高中英语;主题意义;导学策略 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将主题语境列为英语课程内容六要素之一,指出“学生对主题意义的探
摘要:地理学科具备较强实践性,而地理学科的实践性为地理知识理论构建的基础。然而,实际教学活动中,教师针对高中地理实践性的重要性并未形成认知,多采用应试教育方式展开地理教学,对学生实践力的发展形成阻碍,从而也使得高中地理教学质量难以大幅度提升,因此本文首先针对地理实践力加以阐述,其次针对高中地理教学中地理实践力的培养策略提出几点建议,望借此可切实提高高中地理教学质量。 关键词:高中地理;地理实践力
摘要:兴趣是促进学生学习效果的重要基础,激发学生学习兴趣是当前教育工作中教师非常重视的问题。本文将通过结合现代信息技术手段激发学生兴趣;利用游戏教学方式激发学生兴趣;营造和谐、积极课堂氛围等多种方式激趣,阐述激趣法在初中语文教学中的应用策略。 关键词:激趣法;初中语文;应用 语文是学生学习过程中的重要学科,需要学生在长期的积累中掌握语文知识,并结合有效的方式将其准确运用。语文学习对于学生而言具
摘要:数学教学必须要顺应新课程改革趋势,教学内容需要打破传统教学模式的局限,在教学内容上选择一些符合专业所需并且遵循学生认知规律的内容,教师要立足学生实际制定教学目标,为学生专业课程的学习奠定良好的基础。本文主要进行中职数学课程改革的动因分析及思考。 关键词:中职学校;数学课程改革;动因分析;有效措施 中职学校教学的重点在于培养应用型人才,必须要承担起为社会输送大批熟练劳动力和专门人才的任务。
摘要:语文学科作为基础学科,在讲解理论知识的同时,还需要将传统文化融入日常教学过程中,促进学生认知能力的发展。传统文化经历了数千年的积淀,其中蕴含着丰富的传统美德,对于学生的人格塑造和品德培养有着十分重要的作用。教师需要深挖初中语文教材当中的传统文化素材,在日常教学中渗透传统文化的讲解,可以借助多媒体设备,为学生创造传统文化的学习情境。本文主要探索初中语文教学中传统文化教育的路径。 关键词:初中
摘要:新课程改革对初中英语教学提出更高的要求,教师在教学过程中应当体现学生主体地位,并激发学生课堂学习积极性,让学生主动思考及探究问题。对此,本文对目前初中英语探究式教学进行分析,指出目前初中英语教学中存在的典型问题,并针对性提出探究学习视角下的初中英语教学策略。 关键词:探究学习;初中英语;教学策略 新课程改革进程下,广大教师运用多种教学方法凸显学生主体地位,激发学生学习热情,让学生在课堂中
摘要:新课改提倡构建以学生为主体的课堂,真正发挥学生的学习主体地位,让学生在实践探究中积累知识、强化技能,同时收获快乐,探究式教学模式在初中地理课堂教学中的运用,符合课程改革的要求,有助于强化学生的自学能力,形成良好的学习习惯。但是如何将探究式教学有效地引入到地理课堂教学中,则成了初中地理教师普遍面临的问题。对此,本文首先分析了探究式教学的特征,进一步阐述了探究式教学引入到地理课堂中的方法,并提出
摘要:当前人才培养需要进行多方面的考虑,单纯地进行知识技能培养已经无法满足社会的发展所需,必须要注重思维的培养,尤其是创新思维的培养。中职学校在人才培养方面需要将学生基础知识的灌输、相关技能的提升和学科思维的培养放在同等重要的位置上。思想政治教师需要坚持从学生的角度出发,将课堂的主角还给学生,能够和学生建立起一种良好的师生关系,为培养学生的创新思维提供有利的空间。本文主要分析中职思想政治教学中如何
摘要:受传统教学方式的影响,在对历史的学习时学生只对教材中出现的相关历史事件、人物、影响等进行记忆,教师也往往忽略了为学生介绍宏观的历史背景,这就导致学生对所学相关史实脉络不够清晰。历史故事作为一种通俗易懂的了解历史的表达方式,有助于帮助学生深化历史记忆,特别是将中华民族的优秀历史文化融入年轻一代人的血液当中,不断传承下去。本文将从历史故事在初中历史教学中的重要性的角度,分析如何将历史故事有效应用
摘要:近年来,学校越来越重视体育教学的内容创新,其中开展课外活动能够有效提升初中体育教学效果,增加学生的体育项目参与性,为初中学生的未来发展提供身体素质保障。本文将从利用多媒体观看体育项目、参观体育纪念馆、参与体育赛事的志愿活动、开展大型运动会等几方面的课外活动展开分析,探讨如何在体育教学中开展课外活动,为广大的体育教育工作者提供教学思路。 关键词:课外活动;初中体育;体育教学 课外活动是学生
摘要:数学这门学科是初中较为重要的课程之一,但是多数学生在初中数学学习中无法掌握到这门学科的真正学习方式,因此部分学生觉得初中数学学习过程较为枯燥乏味,逐渐失去了对初中数学学习兴趣,容易出现初中数学课堂学习气氛沉闷的现象。本文主要结合当下初中数学教师的实际工作经验,阐述了在初中数学教学中如何将数学思想融入初中数学合作学习模式中,进而提升当下初中数学教学质量,提高学生数学学习兴趣。 关键词:数学思
摘要:在初中阶段的生物课堂教学过程中,绝大多数教师依旧使用的是灌输式教学方法,学生与教师之间缺乏良性的互动,教师处于课堂的主导地位,而学生的地位就相对来说较为被动,只能够单方面展开知识的学习。针对此种情况,教师应当在实际教学过程中积极地进行先进教学方法的应用,能够通过课堂有限的时间与学生形成高效率的互动,有效的提升课堂授课的质量以及效率,培养学生的生物核心素养,为学生未来的生物学习打下良好的基础。
摘要:高中思想政治活动课强调学习与实践的完美整合,充分体现实践性的特点。场境体悟教学以“体—悟”为主线,以活动任务为依托,以议题为纽带,通过合理组织资源开发、严密社会实践组织、有效组织课堂教学、发挥评价的导向作用等四个环节,将教师主导性与学生的体验过程紧密连接在一起,从而达到教与学的和谐共鸣,促进学生思想政治学科核心素养发展。 关键词:场境体悟;高中政治;活动型 《普通高中思想政治课程标准》“
摘要:近年伴随创客教育的不断普及推广,国内诸多中学都开展了创客教育活动。中学创客教育在推进过程中需要依托创客空间、创客文化、创客师资、创客课程、创客资源等多方面的支持与发展。在东部发达地区,由于创客教育生态系统良好,资源支持丰富,创客教育已经取得了长足的发展。由于各方面条件限制,在西部地区中学开展创客教育的过程中各方支持还存在诸多障碍。该文以当前西部地区创客教育实施现状及实施过程中遇到的一些困难为
摘要:我们利用有关法律的具体规定,依法合理利用和保护水资源。在学习具体的法律后笔者结合地理课堂教学落实保护水资源的行动,依法履行保护水资源的法定义务,通过学法守法用法遵法,培养学生的法治意识。 关键词:初中地理;课堂教学;法治意识 教学片段 教学课题:合理利用与保护水资源。 教学重点:我国水资源现状;我国解决水资源问题的政策及举措。 教学难点:联系我国自然特点,分析我国水资源分布特征、原
摘要:《普通高中思想政治课程标准》明确提出:高中思想政治以立德树人为根本任务,以培养社会主义核心价值观为根本目的。多年来,思政课教学存在实效性不高的现象,当下思政课坚持“八个统一”,是对很多年来思政课教学中所遇到的问题和难题的明确回应,是对思政课教学中困惑和争议的明确答复,也为思政课教学的改革创新指明了方向。 关键词:思政课;理论性和实践性;主导性与主体性;灌输性和启发性 2019年3月18日
摘要:“沉浸”所指的是情感与技能高度认同当前活动的一种精神状态。努力推行“沉浸式教学法”,帮助学生在情感上、技能上接受英语教育活动,能够在培养学生学习兴趣的同时激发学生的学习欲望,提升英语教学效率。本文结合笔者初中英语教学实践展开论述,思考如何利用“沉浸式教学法”促进初中英语教学效益提升。 关键词:沉浸式教学法;初中英语;应用策略 沉浸式教学法起源于加拿大,是一种全新的第二语言教学模式,在实行
摘要:通用技术课程以培养学生技术素养为教学宗旨,是一门人文性、科学性和实践性相结合的课程。而情境教学法在高中通用技术教学中的运用是以“情境”为切入点,根据教学内容和目标,为学生创设学习的典型场景,将知识认知与学生生活、经验情感结合起来,加深学生对技术原理与技术方法直观感受的同时,引导学生从整体上理解与运用知识,更有助于学生对知识、技能的迁移和运用,达到激发学生兴趣、促进学生合作学习、培养学生实践能
摘要:在初中阶段,将历史故事合理融入历史课程的日常教学当中,有助于提高学生的历史学习效率,对学生的历史综合素养培养也非常有帮助。本文就针对如何在初中历史教学中有效应用历史故事进行简要分析。 关键词:历史故事;初中历史教学;有效应用 历史故事直观的意思就是指历史当中的某个特定的朝代,在当时特定的时间内所发生的历史事件,历史故事同时也是让我们对过往历史进行深刻认知和了解的直接手段,它可以很好的帮助
摘要:数学这门学科是源自生活的科学,因此将数学知识应用到生活中,去解决实际问题,也是理所当然的事情,更是我们学习数学的目的之一。尤其是初中阶段,培养学生运用数学知识解决实际问题变得更为重要。文章对此进行了研究和探讨,希望对初中数学教师有所帮助。 关键词:初中数学;应用题;教学策略 学生在日常生活中以及将来走上工作岗位,都离不开数学知识,可以说数学是学生必须掌握的基础知识,是将来立足社会的一项基
摘要:思维导图是一种有利于拓宽人们思维,帮助人们理解记忆的工具。思维导图的运用范围十分广泛,没有明确专业领域的限制,该工具在高中物理教学中适应性较强,尤其是对培养学生的思维能力,创造力起着关键性作用。本篇文章将从思维导图在高中物理教学中的必要性,在实践教学环节中应用细节分析,以及应用于物理教学的优势三个方面展开论述,深入探究思维导图对教师教学和学生学习的促进作用。 关键词:思维导图;高中物理;应
摘要:随着新课程改革的深入,问题导学法在高中数学教学的应用逐渐受到重视。相较于传统的教学方法,问题导学法的合理应用能够引导学生自主探究、激发学生学习兴趣、促进课堂合作探究、引导学生总结知识、促进学生自我提升。基于此,本文从高中课堂教学出发,分析问题导学法在教学实践中的积极作用,希望对促进高中数学课程改革提供参考。 关键词:高中数学;问题导学法;教学实践;作用分析 在新课程改革的背景下,课堂教学
摘要:本文就如何从单元整体视角下落实单篇游记的教学进行思考,提出了从整体梳理,聚焦特点,设计活动三个方面落实游记的三个基本要素的教学,并结合相关的教学实证完成由“教读”到“自读”的能力迁移。 关键词:单元整体视角;单篇游记教学;阅读策略 部编教材阅读体系体现了由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体。教读和自读两种不同课型分别设置不同的助读系统,加大了区分的力度。这就意味着教师教学时应注意显
摘要:随着新课程不断改革和继续推行,要求高中教师学习教育前沿的知识和理念,采取科学、合理的方式来进行教学,摒弃传统有弊端的教学方法,给学生提供更好的学习平台。在高中地理教学的过程中,地理老师要不断地根据教学要求和教学的目标来改革自己的教学方法,交给学生学习方法,让学生可以自主学习,这样可以提高教师的教学质量和教学效率。 关键词:新课程;高中地理;教学方法 地理是帮助学生认识世界的重要工具,地理
摘要:《琵琶行》一直以来都是高中语文教学的重点篇目。笔者将对“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这句诗的品读的教学重点由分析二人“同在何处”转移到了分析“同沦落”的命运背后隐藏的两人的情感互动,由此发现了两个同处于人生低谷的灵魂,以琵琶声为媒介,相知相怜而相惜,最后又相互治愈的过程。从而更透彻地理解了为何白居易会“泪湿青衫”。 关键词:琵琶行;情感互动;泪湿青衫 《琵琶行》作为一篇具有多重文化意
摘要:本论文通过一堂作文课所带来的教学体会,阐发一个时下比较热点的创新教育问题,在论述中结合作者切身的教育体验,从三方面去阐述了创新教育这个论题,文章始终贯穿一个“人”的思想在里面,真正使创新教育源自人而归于人,从一个新的角度为创新教育找一个新的突破口。 关键词:创新教育;创新意识;素养;理念 引言:不再“沉默”的希绪福斯的石头 在自己多年的教学生涯中,最使我记忆犹新的一堂课,要算是那一堂作
摘要:高中化学第一课是帮助学生建立高中化学学习的逻辑思维和方法态度的重要一课。教师能基于学生起点进行有效教学,用循循善诱的态度,帮助学生树立自主探究推进发展的学科精神,就能有效推动学生迈向更高层次的学习。 关键词:思维创新;探索求知;研究提高 高中的理科学习具有明显的逻辑思维推理的特点,很多同学从初中跨入高中都会感觉理科学习跟不上,尤其是化学学科,成为他们的老大难。他们认为学化学特别难,感觉上
摘要:本文分析了当前高中英语写作教学中思维品质培养存在的问题,并通过一次公开课教学,探究写作教学中的思维品质培养策略。笔者首先考虑在主题语境下,通过思维导图等方式生成议论文的要点、论证展开方式。其次通过对比分析等思维途径来润色修改语言表达。最后,通过追问的方式来启发思考句子内部、句与句之间的逻辑关系,使文章在语篇结构上得到完善。 关键词:思维品质;主题语境;语篇结构;思维导图;追问 目前学生的
摘要:语文教学看似简单,但上好一堂语文课真的不容易,要走专业化发展之路,尤其不容易。作为语文教师,要广泛涉猎群书,扩大自己的知识面,同时,要高度重视备课,选择符合学生实际的切入点,让学生能够深入课文,有话可说。当我们精心准备教学设计,引导学生展开有效的阅读与训练时,又不可过分拘泥这个设计,要善于抓住课堂的突发思维,大胆地给学生展示自己,发表自己的心得体会,一定会取得更好的教学效果。 关键词:语文
摘要:立德树人作为党的十八大确立的教育根本任务,是当前教育改革工作中的重要遵循,也是素质教育背景下的核心要求。班级是作为开展德育教育的主要实施阵地,需要教师全面树立立德树人的班级管理理念。教师需要摒弃过去传统的管理模式,充分尊重学生的主体地位,探索立德树人管理的方法途径,切实发挥立德树人在班级管理中的实效性,促进学生的思想道德的健康成长。本文就班级管理中立德树人理念的有效融入进行了分析与探讨。
摘要:项目教学法作为一种教学活动设计的全新方式在现代中学德育教育中发挥着越来越重要的作用,尤其是在培养中学生独立精神、自我管理意识、自主学习能力和集体精神等方面有着明显的效果。本文结合笔者所在的课题组进行深入细致的研究,简要谈一谈项目教学法在中学德育教育中的作用与方法。 关键词:项目教学法;中学德育教育;作用;方法 中学德育课程是指我国在中小学开设的品德与社会、道德与法治、思想品德、思想政治等
摘要:德育是对学生进行思想、道德等方面的教育,对学生成长有着积极的意义,能够为学生提供正确的指引,让学生成为一个明是非、知荣辱的人。班主任作为班级的管理者,在教育学生方面责无旁贷,实施德育教育,有助于推动学生德育方面的发展。但是,目前学生在德育上还存在意识不强、掌握不足等问题,需要班主任进一步挖掘学生心中的德育意识,培养学生的德育习惯。班主任在实践中,发现了解学生的日常表现和学习心理、组织班级讨论
摘要:对潜能生学生的有效转化,关系到教育均衡发展,至关重要,这既是道德与法治教师要重点思考的问题,也是学校教育中要重视的问题。我们要从学生素养成长的角度思考,多关心潜能生,采取多元手段促进他们的转化。 关键词:道德与法治;潜能生;转化措施 《道德与法治》潜能生,顾名思义,就是道德与法治这门学科在学业上有所欠缺,在班级整体中位居下游、处于末位,会经常受到家长、老师的批评和教育、会受到其他学生的歧
摘要:在初中道德与法治课堂教学中落实立德树人,实现全过程、全方位育人,注重育人的有效性和针对性,是时代对初中政治课堂的新要求。笔者根据自己的教学实践,提出了研读课程标准、研读部编教材、分析学生实情、完善课堂结构等教学策略,有利于提高育人质量。 关键词:立德树人;道德与法治;教学策略 课堂是我们教育教学的主阵地,课堂教学活动是师生的重要活动。我们要打造立德树人的课堂,在初中道德与法治课堂中铸共产
摘要:随着我国教育事业的快速发展,多数高中毕业生实现了自己的大学梦,但是现代社会企事业单位对于人才的要求也不断提高,面对这样的就业压力,如何提前培养学生的职业意识以及提高学生自身人生规划的能力已成为高中教育不可缺失的内容。农村高中班主任不但是家校沟通的纽带,也是指导学生职业生涯教育的中坚力量,如何提高班主任工作的有效性,探索出班主任职业生涯教育工作的新路径成为我们思考的问题之一。 关键词:高中班
摘要:在当前初中道德与法治课堂中,教师需要树立以人为本的观念,让教学更加人性化,让课堂教学变得生动有趣,帮助学生在日常学习过程中加深对相关知识内容的理解。教师要加强对学生有效引导和指导,将“情”和“理”进行相互的融合,构建全新的教学模式,从而保证学生可以更加积极地进行知识内容的学习,提高初中道德与法治教学的效益。 关键词:初中道德与法治教育;“情”和“理”;运用研究 教师在初中道德与法治教学中
摘要:在音乐鉴赏的过程中,合理融入情感教学内容,引导学生树立积极的审美观点,陶冶情操,是新时期立德树人教学原则有效落实的重要途径。在音乐课程中应积极发挥优秀传统文化、民族精神的引导、教育作用,多角度地对音乐作品进行解析,从而提升课堂教学的实效性。基于此,文章从现阶段中职音乐课程的教学指导原则出发,对音乐鉴赏教学创新需求进行系统的分析,为现代德育教育的革新提供几点建议。 关键词:立德树人;创新形式
摘要:“立德树人”是教师的初心与使命,面对新形势、新任务,唯有了解“立德树人”的思想来源、深刻内涵才能更好地履行教师职责与使命。“立德树人”的思想来源来源于中华传统文化中的教育思想、中共历代领导人的教育思想。深刻理解“立德”与“树人”的内涵及其相互关系,践行牢记为党育人为国育才使命、积极探索新时代教育教学方法、不断提升教书育人本领,才能推动教育高质量发展。 关键词:立德树人;教育;高质量发展
摘要:班主任的工作除了日常的教学之外,班级日常和生活管理是班主任最重要职责,一个经验丰富的班主任或有规划,有思考的班主任都深知班级管理能力对培养良好的班级学习氛围,提高班级的凝聚力,促进学生的成才非常重要。本文通过笔者这些年的班主任管理工作的思考与发现的问题,总结并提出了相关管理工作的对策。 关键词:高中班级管理;思考与对策 班主任作为一个班级的引领者,通过积极的班级管理来帮助学生积极地面对问
摘要:中考作文历来是社会关切的热点,语文教师在这些众说纷纭之中,必须基于这些“冰山一角”,梳理出“冰山全貌”,给予精准指导。要从审题抓起,融入多向度思维的参与;要基于命题的宗旨,进行深层的立意;要关注读者的喜好,选好素材、结构等。 关键词:中考作文;审题;立意;判分 中考语文一结束,“长学问了”这道作文题就燃爆盐阜大地。“这个题好写!”“学生有话说。”“我们写过类似的题!”……众说纷纭之中,我
摘要:作文教学是语文教学的重要内容,也是难点,学生习作中语言贫乏、内容空洞、缺乏真情实感等现象屡见不鲜。语文教师要指导学生在“大阅读”中丰厚人文积淀、在“巧想象”中拓展写作空间、在“真生活”中增进情感体验,帮助学生掘开写作的“源头活水”,由碎片化、浅表化习作走向有创意、有质量的表达。 关键词:写作教学;深度表达;源头活水;路径方法 “一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人”,这是不少学生语文学习中
摘要:在英语的学习当中,有效的阅读才能促进写作的提升,二者是相辅相成,紧密联系的,读写的有效结合才能共同打造初中英语高效课堂。高效课堂不仅有助于学生英语学习的整体提升,还有助于提升学生的个人英语综合素养。本文主要浅析基于高效课堂的背景下,如何提升初中英语读写结合的教学效率。 关键词:高效课堂;初中英语;读写结合 新课实施后,对于初中阶段的学生而言,在英语学习上也有了不同的要求,可以说越来越注重
摘要:交互式电子白板是集传统的黑板、投影仪等多种功能于一身的新兴多媒体教学设备,具有操作简单,简洁生动形象的优势。釆用交互式电子白板辅助初中数学教学,可以模拟实现传统教学中无法达到的真实情境,尤其适用于“动”态数学一一即内容上存在“静与动”“变与不变”“数与形”等动态关系。 关键词:初中数学;电子白板;交互式;应用策略 初中数学基于学科的基础性和抽象性,需要教师创设条件,培养学生空间想象能力和
摘要:在世界变得越来越开放的今天,交流变成了一个很重要的问题。语言的作用不容小觑,但与之相反的是很多学生尚不能适应交流的需要,少数差距甚远。高中学生学习英语的主要作用是能够应用英语去与他人交流或进一步学习深造。但是对于普通高中或农村一般高中来讲,英语的学习是有难度的,也是这类学生一道较为沉重的大门。虽然信息技术的发展一日千里,但是与高中英语教学的整合还有较大的差距。 关键词:信息技术;高中英语;
摘要:在初中阶段,语文是一门占比较大的基础课程,其中阅读教学是语文课程的主体模块,教师想要增强语文阅读教学质量,就必须积极开发和利用信息技术,引领语文阅读教学走向信息时代。本文主要论述了信息技术与初中语文阅读教学的整合策略,希望可以为相关教师提供有力的参考,从而为学生构建充满智慧元素的语文课堂,全面发展初中生的语文核心素养。 关键词:信息技术;初中语文;阅读教学;整合策略 随着科学技术的进步,