摘要：本文就如何从单元整体视角下落实单篇游记的教学进行思考，提出了从整体梳理，聚焦特点，设计活动三个方面落实游记的三个基本要素的教学，并结合相关的教学实证完成由“教读”到“自读”的能力迁移。
关键词：单（试读）...
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