摘要：在初中阶段的生物课堂教学过程中，绝大多数教师依旧使用的是灌输式教学方法，学生与教师之间缺乏良性的互动，教师处于课堂的主导地位，而学生的地位就相对来说较为被动，只能够单方面展开知识的学习。针对此种（试读）...
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