传统德育评价中，教师往往受限于繁琐的纸质记录与碎片化激励手段，难以系统追踪学生成长轨迹。以数字赋能为核心，基于学生喜爱的校园吉祥物“攀攀"（象征攀登精神）和“言言"（象征永不言弃），构建“攀攀·言言"德育（试读）...
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