群读类学通过比较与整合多个文本，突破传统单篇教学的局限，推动语文学习从“量"的积累到“质”的飞跃，进而实现阅读与表达互鉴、学与用良性互动。本文以统编版语文六年级上册第一单元《丁香结》群文教学实践为例，探（试读）...
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