［摘 要］数学作为基础学科，如何与民族文化深度融合以落实学科育人功能，是值得研究的课题。文章以“壮锦里的秘密”为例，从教学素材、知识内涵、数学思维、育人价值四个维度探索数学教学与民族文化的融合路径。
［（试读）...
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