［摘 要］文章以“分数加、减法”教学为例，分析如何引导学生理解运算本质，建立整数、小数、分数运算的内在联系。以计数单位为核心概念，通过构建结构化知识主题，能够揭示加、减法运算的一致性，有效帮助学生理解分（试读）...
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