科学作为一门重要的学科，不仅是学生知识文化的载体，更对学生的世界观、科学观形成发挥着重要的作用。但是，当下小学科学探究课在实际的教学过程中呈现出的结果却是：课程内容安排过于单一，偏于理论讲解，学生实践（试读）...
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