当前，在深化新时代教育改革的进程中，教育部明确提出构建高质量课程体系的发展目标。然而，高中历史教学仍普遍存在知识点零散、教学模式单一的问题，制约了学生史料实证、历史解释等核心素养的培养。大概念教学以结（试读）...
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