当前初中道德与法治教学在实践中仍存在一些问题，例如课堂教学目标不够清晰、教学方式较为单一、学习评价相对滞后以及学生发展反馈不足等。这些问题在一定程度上制约了课程育人功能的发挥，并与核心素养的培养目标不（试读）...
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