摘要：传统小学数学教学多以教师讲解为核心，课堂互动的时间和空间极少，使得学生自主思考和表现的能力受到限制，隐形中降低了数学综合素养的提升。在现代教育中，有效的课堂互动成为教学诉求，教师必须要创建积极地（试读）...
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