【摘要】教师在开展高中语文阅读教学时，可基于大单元框架，引导学生深入阅读文本，并理解文本主题，进而发掘其内涵。教师基于大单元开展阅读教学，能引导学生将零散于单元课文中的知识点进行整合统一，从而形成系统（试读）...
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