本文系广东省教育科学规划课题《初中数学进阶式“四有”微课程开发的研究》科研成果，立项编号：2018YQJK293
摘要：近几年，微课已经成为广大师生耳熟能详的教学资源。在教学实践中，常发现微课用得不合时宜，本文将（试读）...
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